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1、15.坚持才有收获(第一课时)【教学目标1.1 .通过讨论交潦，市富对坚持的品质的理解和认识。2 .结合生活体验，发现坚持的品质的重要意义。【教学重难点】教学重点：通过讨论交潦，丰京对坚持的品质的理解和认识.教学难点：结合生活体验，发现坚持的品质的全要意义。【教学过程】.一、导入新课，引出课题1 .绘本故事引入(1)师【播放PPT“青蛙看海”】：孩子们,老师这里有几幅图，讲的是什么呢？和同桌一起看一看，讲一讲吧.(2)师指名学生讲述(4)师播放视频青蛙看海：想一想青蛙是怎样登上山顶，看到大海的？这个故事让我们明白一个什么样的道理？指名学生回答：者蛙为了实现自己的愿望，坚持一步步装登，什么困难都
2、不怕2 .揭示课题师：是啊，有了理想就必须坚持，只有坚持才会有收获【板书课题：15.坚持就会有收获】这就是我们这节课的学习内容。二济授新课1 .结合生活体脸理解坚持(1)师：生活中需要坚持的案例太多了，我们一起来看看他们坚持做了什么？猜猜他们为什么坚持做这些？(3)师：在生活中，你坚持做了什么有意义的事儿？有什么感受？在小组里说说吧。然后指名一起展示交流。2 .收获大盘点(1)【播放本班学生拔河的小视频】师：还记得春天里的那次运动会上你们参加的拔河比我吗？边看边回忆，说说你的感受。预设：使出r全身力气：手拉红了：脚也佟r但在老加的鼓励下，我们克服困难，坚持下来取得了胜利。师：是啊，做一件有懑义
3、的事情过程中会有很多的困难，但只要我们坚持就能克服这些困难，让我们有更多收获。(2)说说你坚持做了很久的一件事儿有什么新发现。三、课后作业回忆你坚持很久做的一些事儿，写出你的收获四、板书设计15.坚持才会有收花克服困难里林的意，意志室强成就感1 .坚持才会有收获(第二课时)【教学目标】.1.通过学生分析自己坚持的案例，培养积极的意志品质。2 .引导学生在创设的活动中体验故胜困难、超越自我的感受。3 .利用学生已有生活经聆自发产生对坚持的认可，增强向生活学习的能力。【教学重难点】教学重点：1.引导学生在创设的活动中体险战胜困难,超越自我的感受4 .利用学生已有生活经的自发产生对坚持的认可，增强向
4、生活学习的能力。教学难点：利用学生已有生活经独自发产生对坚持的认可，增强向生活学习的能力。【被学过程】一、导入新课1 .我坚持。我收获师：上节课我们发了一张表回家填写自己的坚持和收获，我们先给2分钟在小组展示，然后我们再进行全班展示。师：若，这许许多多的例子都告诉我们，只有坚持才会有收获。2 .引入课题师：这节课我们继续来探究坚持与收获。【板书课题：15.坚持才会有收获】二、讲授新课1 .特殊较量(1)师：运动会的各项比赛总会有输飘，如果你落后了会继续坚持吗？生回答后，老师：我们一起来看看这个小男孩在比赛中遭遇了什么？他是怎么做的？【播放视频：运动会4X100米接力】生回答：摔跤、爬起来继续坚
5、持跑完，交棒给下一个。师追问：他们这一队能减吗？既然不能赢，他们又为什么不放弃呢？师：坚持不惯完成件事是个人应该有的良好品版。特别是遇到困难，能勇敢面对，跌倒了再爬起来继续前进更值得称赞。这场较量不仅仅较量了跑的能力，还较量了一个人不伯挫折、不怕失败的意志品质等。(3)特殊较量：师【师展示课本中的图】：小朋友请看，在这样的情况下，如果你是图上“篮色”或“橙色”衣服的小朋友，你会怎么想？怎么做？在小组里和小伙伴交流交流吧。师小结：我们做事儿难免会遇到困难和挫折，就像逆水行舟，不进则退11所以必须努力坚持.2 .一起坚持，一起试试(1)师：如果你是“检色”的我或者“蓝色”的我，要坚持下来肯定很困难
6、，你有什么好办法吗？(2)师播放学生运动会“千足虫”比赛说说你在这场比赛中的感受.教加根据学生的回答进行追问：比如“当时你看到2.2班已经麻了，还想维续完成吗？你是怎样坚持卜来的？“类似的问题。（3）师：通过这四幅图我们来探究坚持的秘诀。-起读读四条秘诀（4）游戏：做木头人师【PPT出示图片】：我们也像他们一样做个木头人，看谁坚持得久。学生在做木头人得过程中，教师引导：如果坚持不动2分钟，你就可以获一次做道德与法治课代表的机会（如果有好几个同学做到了，你们就轮流做）：再坚持2分钟，你就能获得奖励（教师根据学生实际制定奖励政策）激励学生坚持。三、课堂小结除了运动场，学习中、生活中一定也像这样遇到困难的时候，说说你用什么方法坚持卜来的？我们用上坚持小秘诀，选定一件事儿坚持做，做个“坚持星”吧。四、课后作业用上坚持小秘诀，选一件事坚持做，做个“坚持星”.五、板书设计15.整持才有收获1 .同悻鼓糜,树立自信:2 .贴心纸条，及时提醒:3 .榜样激丽,树立目标:生制订计划，预设防范.
