三年级下信息技术导学案卡时代的生存_鄂教版.docx

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1、年级三年级学科佶息技术章(组)主备人学习内容17.卡时代的生存执教人学习目标1.知道“卡”的广泛使用是社会佶息化的重要标志之一,收集一2 .了解“卡的使用方法.能够正琳识别“卡上的信息技术?3 .培养发现问题和解决同题的能力,提高信息技术意识。S式的“卡*;中住;学习更难点重点:卡的使用方法。难点:发现并解决有关卡的信息技术问题。学习准备各种类型的卡、课题板.知识问答标题板学习时数一课时堂源自各来源导学案一、情景导入3卯:(出示一张卡片)你们看着吴老师手上拿的是什么?(卡)通过我们对?信息技术?这门课的学习,大家已姣知遂现在是一个信息化的社会.而“卡”的广泛使用是社会信息化的重要标志之一.据不

2、完叁统计.截止到2019年10月底,我BI累计发行使用各类IC卡10亿张.大家想想在生活中.哪些地方用到了卡?(乘车.吃饭、购物、打)这些数据和生活的例子说明了什么?嗯,由此看来,我们生活的方方面而都用上了卡,它改变了我们的日常生活方式,可以说我们已经生活在了一个持卡时代。今天这节课我们就来一起了紫卡、使用卡.感受这个林卡时代.二、分类初述k明确概念师:说到这里,老师有一个疑问.我们这里说的“卡”指的是什么卡啊?贺年卡也是卡.它和我们前面说的卡是不是一样的呢?对!我们这里说的卡是信息社会的卡.它专指那些被赋予了信息技术或信息技术成分的卡片。2、卡的分类(1)师:你知道还知道霹些被赋予了信息技术

3、或信息技术成分的卡?根据卡上记录信息的形式.可以把它们分为几类?带着这两个问题,小级之间讨论讨色.(2)根据卡上记录信息的形式,你分为了几类?你能不能举出例子来?(学生答复类别.教师介绍卡上记录信息技术的部位)板扪k密码式:充值卡、上网卡、IP卡2、芯片式:智能卡,IC卡3,磁条式:银行卡、磁卡三、认识信息社会的卡1、引言师:同学们刚刚答复的都很好,我们将卡大致分为了3个类别。下而我们分成4小队送行一场知识竞奏,经过三次闯关,最后看看哪个小组得分最高,我们还会评出最正确发言奖,表现最好的同学,我们将绐于一定的奖励,大家有没有信心?2、第一关:“火案会猜(1)郑:在课下同学们搜集了各式各样的卡.

4、吴老师手里也有很多卡,下面我们看看根的眼睹最亮.谐的反响最快!请每队选手仔细观家(2)出示各类卡片,学生抢答.3、第二关:“我是婚说员”(1)师:削削我们认识了这么多的卡,那么在日常生活中再囱己用过什么卡?在嗝里用的?怎么用的?小组内先互相说一说.(2)学生上台说咫板书使用卡的设备:Anl自动柜员机、公交IC卡机、烟物用卡机4、第三关:“超级智多星”(1)师:刖刚我们说了这么多关于卡的知识.我知道在课下有些同学还词查过卡上面的信忠.现在我想请这些同学说说,你发现了什么问题?你能够提出什么问题?我们现在就一起解决这些问氏(2)学生发吉提问,全班集体思考修复.四、敢珅小结师:我相信在今后的日常生活中大家更能了侪卡和使用卡.感受挣卡生活的时代,并且运用我们学过的信息技术知识发现和解决生活中的问题,这节课就上到这儿,下课!

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