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1、年级三年级学科佶息技术章（组）主备人学习内容17.卡时代的生存执教人学习目标1.知道“卡”的广泛使用是社会佶息化的重要标志之一,收集一2 .了解“卡的使用方法.能够正琳识别“卡上的信息技术?3 .培养发现问题和解决同题的能力,提高信息技术意识。S式的“卡*;中住；学习更难点重点：卡的使用方法。难点：发现并解决有关卡的信息技术问题。学习准备各种类型的卡、课题板.知识问答标题板学习时数一课时堂源自各来源导学案一、情景导入3卯：（出示一张卡片）你们看着吴老师手上拿的是什么？（卡）通过我们对？信息技术？这门课的学习,大家已姣知遂现在是一个信息化的社会.而“卡”的广泛使用是社会信息化的重要标志之一.据不
2、完叁统计.截止到2019年10月底,我BI累计发行使用各类IC卡10亿张.大家想想在生活中.哪些地方用到了卡？（乘车.吃饭、购物、打）这些数据和生活的例子说明了什么？嗯,由此看来,我们生活的方方面而都用上了卡,它改变了我们的日常生活方式,可以说我们已经生活在了一个持卡时代。今天这节课我们就来一起了紫卡、使用卡.感受这个林卡时代.二、分类初述k明确概念师：说到这里,老师有一个疑问.我们这里说的“卡”指的是什么卡啊？贺年卡也是卡.它和我们前面说的卡是不是一样的呢？对！我们这里说的卡是信息社会的卡.它专指那些被赋予了信息技术或信息技术成分的卡片。2、卡的分类（1）师：你知道还知道霹些被赋予了信息技术
3、或信息技术成分的卡？根据卡上记录信息的形式.可以把它们分为几类？带着这两个问题,小级之间讨论讨色.（2）根据卡上记录信息的形式,你分为了几类？你能不能举出例子来？（学生答复类别.教师介绍卡上记录信息技术的部位）板扪k密码式：充值卡、上网卡、IP卡2、芯片式：智能卡，IC卡3,磁条式：银行卡、磁卡三、认识信息社会的卡1、引言师：同学们刚刚答复的都很好,我们将卡大致分为了3个类别。下而我们分成4小队送行一场知识竞奏,经过三次闯关,最后看看哪个小组得分最高,我们还会评出最正确发言奖,表现最好的同学,我们将绐于一定的奖励，大家有没有信心？2、第一关：“火案会猜（1）郑：在课下同学们搜集了各式各样的卡.
4、吴老师手里也有很多卡，下面我们看看根的眼睹最亮.谐的反响最快！请每队选手仔细观家(2)出示各类卡片,学生抢答.3、第二关:“我是婚说员”(1)师：削削我们认识了这么多的卡,那么在日常生活中再囱己用过什么卡？在嗝里用的？怎么用的？小组内先互相说一说.(2)学生上台说咫板书使用卡的设备：Anl自动柜员机、公交IC卡机、烟物用卡机4、第三关：“超级智多星”(1)师：刖刚我们说了这么多关于卡的知识.我知道在课下有些同学还词查过卡上面的信忠.现在我想请这些同学说说,你发现了什么问题？你能够提出什么问题？我们现在就一起解决这些问氏(2)学生发吉提问,全班集体思考修复.四、敢珅小结师：我相信在今后的日常生活中大家更能了侪卡和使用卡.感受挣卡生活的时代,并且运用我们学过的信息技术知识发现和解决生活中的问题，这节课就上到这儿，下课！
