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1、9温馨提示牌1教学目标知识与技能:(1)了蟀校园提示牌的作用.(2)掌握画图软件中文字工具的使用。(3)会用颜色填充工具修改文字色彩。(4)运用软件工具会设计简单的提示牌。过程与方法：(1)掌握画图软件中文字工具的使用，以及文字修改、移动的操作方法。(2)掌握画图软件中图形缩放、移动的操作方法。情感态度价值观：在交流、制作温馨提示牌的过程中渗透律育.引导学生今后懂得讲文明、懂礼貌，养成良好的行为习惯。2学情分析本课学习的对象是三年级的学生，在学习本课之前，学生们都已经学会了用画图工具箱中的大多数工具绘制图画。大多数学生有一定的分析问题和解决问题的能力。小学生由于年龄小,注意力不能持久集中，但他
2、们有较强的好奇心，容易被生动有趣的情景所吸弓I。教师要善于抓住学生的这种心理,充分激发学生学习的兴趣，将知识融入到活动中，利用他们感兴趣的事物作为任务去引导他们学习。另外,由于学生之间的水平存在差异.采用分层任务的方式，给予学生充分的自主空问，也适应了不同层次学生的需求。3重点难点教学重掌握画图软件中文字工具的使用，会设计简单的提示牌。2.教学难点。掌握画图软件中文字工具的使用,以及文字修改的操作方法.4教学过程4.1第一学时4.1.l教学活动活动1【导入】导入新设1 .展示有不文明现象的图片2 .这样的行为好球？为了防止样的行为发生,你们有什么方法吗？(学生各抒己见)对，我们可以放1.个提示
3、牌,让它时刻提醒大家要养成良好的行为习惯。2.揭银：第9课温馨提示牌。活动2【活动】了解提示牌的组成1 .出示提示牌，请你想一想，看一看，然后告诉老师制作提示牌需要画什么东西呢？(外形、提示语、插图)2 .小结：提示牌的组成包括外形、提示语、插图。活动3【活动】认识文字工具，输入文字1 .提问：提示牌中最重要是什么呢？(提示语)2 .自主探究：学生自学课本第57至58页的图10-5、10-6、10-7,输入“节约用水”.3、请一名同学上台演示如何输入文字，一边操作一边讲解。4、交流操作过程中遇到的问题。(有些同学在制作的过程中可没有他那么服利，心中有好多的疑问，老师把疑问收臬来给大家看看)5、维续输入文字。6、文字工具的使用方法都会了吗？下面我们逋过几道练习来测试一下自己的学习情况吧！活动4【活动】设计提示牌1.文字工具的应用学会了，接下来我们可以开始设计提示牌了。2 .讲解绘制提示牌的步骤（强调绘制顺序：由下而上，一层层登加）3 .设计提示牌选择一个场景.设计提示牌。可参照书上或屏幕上的范例进行绘制提示牌，也可以自己设计与范例不同的提示牌。（分层任务）活动5【活动】交流展示、评价、总结1 .交流评价作品。2 .总结：读童谣。
