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1、Flash动画概述、影片制作的过程和动画时间的技巧1、动画是将静止的画面变为动态的艺术.实现由静止到动态,主要是罪人眼的视觉残留效应.利用人的这种视觉生理特性可制作出具有高度想象力和表现力的动画影片。2、动画与动画设计（即原画）是不同的概念，原画设计是动画影片的基础工作.原画设计的每一镜头的角色、动作、表情，相当於影片中的演员.所不同的是设计者不是将演员的形体动作干脆拍摄到胶片上，而是通过设计者的画笔来塑造各类角色的形象并赐予他们生命、性格和感情.3、动画片中的动画一般也称为中间画.这是指两张原画的中间过程而言的.动画片动作的流畅、生动，关健要靠中间画的完善.一般先由原画设计者绘制出原画，然后
2、动画设计者依据原画规定的动作要求以及帧数绘制中间画.原画设计者与动画设计者必需有良好的协作才能顺当完成动画片的制作。4、动画绘制须要的工具一般有：拷贝箱工作台、定位器、铅笔、橡皮、颜料、曲线尺等.方法是：按原画依次将前后两张画面套在定位器上，然后再覆盖一张同样规格的动画纸，通过台下拷贝箱的灯光，在两张原画动作之间先画出第一张中间画（称为笫一动画），然后再将第一动画与第一张原画叠起来套在定位器上，覆盖另一张空白动画纸画出其次动画.依此方法，绘制出两张原画之间的全部动作。flash动画影片制作的过程可分作六步：1、山编导（可以是你Fl己）确定动画剧本及分镜头脚木；2、美术动画设汁人员设计出动画人物
3、形象；3、美术动画设计人员绘制、编排出分镜头画面脚本：4、动画绘制人员进行绘制：5、导入到flash进行制作；6、剪辑配音。在分镜头画面脚木绘制过程中，应养成填表的好习惯，在表格中注明画面的景别，画面景别运用的专业术语有：大特写、特写、近景、中景、全景、远景、全远比、纵深景等。画面镜头号景别秒数内容摘要对白效果音乐动画时间的技巧1、时间与帧数对动画时间的基本考虑是放映速度：电影和电视的放映速度是24帧/秒，而动画片一般有12帧就可以了，然后录制或拍摄时进行双格处理。假如绘制动作较快的动画最好进行单格处理，即每秒要绘制24个画面。对於快速奔跑的动作，一般采纳8帧单格画面。对於物体发生振动用单格处
4、理两端的动作就可以了。2、动画的间格距离表现物体的静止到移动到静止都有类似的规律：静止起先时速度慢、运动中的速度快、运动停止时的速度慢.表现在帧数上则是：从静止到运动帧数渐渐削减，从运动到静止帧数渐渐增加，中间运动过程的速度最快，帧数也最少。3、循环动作的时间在动画中常常会有循环动作，但不同的状况须要的帧数也是不同的。如I：快速飘扬的旗须要6帧画面循环；乂如火焰的循环，大火的动作循环从底部烧到顶部可能须要几秒，而小火的循环只须要几帧:下雨的循环动作最好设置两层，前层雨水穿过屏幕，一般需6帧画面，后层雨水穿过屏幕的时间慢於前层，循环的帧数也相应多於前层；下雪的动画则至少须要有3种大小不同的雪花，
5、循序的时间约须要2秒：一个急速跑步动作需4帧画面，快跑动作需8帧画面，慢跑动作则需12帧，超过16帧，画面就失去冲刺感觉；大象须要ri.5秒完成一个完整的步伐：小动物如猫的一个动作只需0.5秒或更少：鹰的密膝一个循环须要8帧；小麻雀的翅膀循环动作有2帧画面就可以了。如何在F1.ASH中实现挤何睛的动画效果很多F1.ASH动画短片和MV中常常有精致生动的动画人物出现，协作挤眼动作、口形变更以及头发的飘动，再加上人物的配音，一个活脱脱的动画人物形象就出现在1.SH动画中了。很多人都想知道这样的人物是如何做得活敏捷现的，尤其是其中的简洁动画效果，如挤眼的动作，如何制作人物的挤眼动画呢？其实技巧很简洁
6、，甚至都不须要特地教程来指导，但是对于初学者,笔者认为却是应当用一个实例教程来赐予指导的。最近发觉帝国的在线教程中也有很多这样的提问一一在F1.ASH中如何制作效果逼真的人物挤眼效果？，其他的F1.ASH论坛中也有类似的问题出现，今日，我们就依据一个简洁的挤眼镜的实例，来详细分析一下如何实现这个效果。动画分析：1.眉毛不动，单独占一层；2.眼睛睁开和闭合的时间间隔：本实例中，共20帧，闭眼占10帧，睁眼占5帧，由睁到闭的动画过程占5帧。3.留意几个关键帧中眼睛所在的位置，要对齐眼角，动画的关键只有一处：将两个动画关键帧上的SynlbO1（元件）的中心点移至底部。现在起先制作：第一步：制作眉毛。
7、在眉毛图层的第一帧绘制眉毛（可手绘，可导入已经处理好的眉毛的图片），并在20帧处按F5键，将帧数延长至20帧。其次步：制作睁开的眼睛。新建一层，命名为眼睛。在该层的第1帧绘制睁开的眼睛（也可导入处理过的眼睛图片），并转换为SymbOl（元件），GraPhiC（图形元件）或MoveClip（影片剪辑）均可。留意眼睛和眉毛的位置。第三步：制作闭上的眼睛。在第10帧处按F7,增加一空白关键帧，绘制一个闭着的眼睛。留意运用时间轴上的洋葱皮，来确定好两个关键帧上眼睛的位置（眼角对齐第4步：制作闭眼的动画。分别在第5帧和第9帧上按F6增加关键帧，把第9帧上的眼睛用工具适当压扁，并调整元件的中心点至底部，同
8、样的，调整第5帧上的眼睛元件中心点至底部。动画设置：在第5帧上右击，选择CreateMotionTween,创建移动动画。OK,挤眼睛的动画到此就制作完毕了，抓紧Ctrl+Enter预览效果吧，挤眼的速度似乎有些慢，怎么办？很简洁，将帧频设置成24fps,重新预览，这样是不是更逼真？可以看出，该动画没有任何困难的技巧，假如你有好的画功，可用逐帧动画，共4帧即可，那就实在没什么好讲的了，呵呵遮罩在flash里面的应用特别广，很多美丽的动画都是用遮罩做出来的，比如打光效果，瀑布效果，探照灯效果等等，而这一节乂是很多初学比较难以理解的。现在我来把遮革的一些用法与技巧总结归纳一下。1 .遮罩由两部分组
9、成，包括遮罩层与被遮罩层。2 .被遮罩层只显示在遮罩层有东西的地方。比如被遮罩层是副风景，遮罩层是一只手，那么做出来的效果显示的是外形为手的风景。而遮罩层的东西是不显示的，所以他的颜色是什么一点关系都没有。3 .做动画可以在遮罩层也可以在被遮罩层，这须要我们敏捷运用。4 .遮罩层只能是一个图层，而被遮罩层可以是好多个层，当我们须要遮罩层的动画比较困难的时候，这个时候一个图层做不来，把动画做到一个影片剪辑里面去。留意是影片剪辑而不是图形。5 .线不能做遮罩，所以假如是线画出来的形态，先把线转换为填充，点击修改-形态-把线条转换为填充。6 .文字要做遮罩先要把他打散为形态。Ctrl+B连续按两次。
10、7 。遮罩边缘没有模糊效果，它都是特别清楚的轮廓，假如须要模糊在被遮罩层最上而夹一个模糊的形态。8 。设备字体不能被遮罩，假如须要用代码来实现，me.setMask(z)注：Mc是被遮罩层的影片剪辑，Z是遮罩层的影片的辑9.有的时候遮罩层有好多个形态，做出来的效果只有一部分有效，尝试把全部形态剪切再重新复制一下如何指导学生突破F1.ASH动画制作中的创作难点Flash是一种用可以随意缩放尺寸而不影响图形质量的矢量图形进行播放的流媒体播放技术。它把音乐，动画，声效，交互方式融合在一起，而且生成的swf格式动画文件较小、能表现出崭新的视觉效果，已经成为一种新时代的艺术表现形式，从而受到广阔动画爱好
11、者和学生的青%中小学信息技术教材中引入Flash动画教学，可以充分发挥学生的创建力和想象力，培育学生的动手实力和创新意识。依据当今中小学教材中Flash章节编者的本意，学生通过学习Flash动画课程后是可以自己创作F1.ASH动画的。但在实际教学中我们却遇到了这样的尴尬当老师依据教材内容教完F1.ASH动画制作的全部章节后轮到学生IiI己创作FIaSh动画作品的时候，学生却一脸茫然，不知从何处入手来创作自己的作品。这种状况也令老师感到困惑，既然F1.ASH动画的全部制作方面的技术我们都已经教给了学生，但学生却怎么不知道做Flash动画呢？通过考察电影公司制作动画片的流程和环节，我发觉了问题的症
12、结所在。电影公司制作动画片的流程大致是这样的1、策划2、脚本3、动画角色设计4、构图、原画5、动画合成。而在我们的教材中，对Flash动画只是进行了动画合成的教学，强调了Flash动画制作的技术层面，而对于在创作Flash动画时如何选题，如何创作角色等方面根本没有提及，缺少了动画制作的好几个环节。在这样的前题下让学生制作出Fl己的Flash动画作品，实在是让巧妇做无米之炊。所以，在F1.ASH动画教学中假如要想让学生创作自己的Flash动画作品，就必需在教学过程中弥补以上动画片制作流程中所缺少的环节，这样学生才有可能在老师的指导下做出H己的Flash动画作品。因此在教学中老师应当从以下四个方面
13、加强指导，以帮助学生突破创作时的难点。一、选题时对学生的指导在教学中我体会到在Flash动画教学中学生创作动画的真正难点不在于技术方面的难度，而在于选题和创意方面的难度。学生想到的题目往往都是重大题材，如奥运会，航天，神舟火箭、太空探究等等。这些选题都是别人已经做滥了或者是学生自己力不能及的。在这方面老师假如不加以引导，学生是不知道从何处入手选取动画创作题材的。因此老师在辅导学生进行F1.ASH动画制作的创作题材选择时，肯定要从小处着眼、从细处着眼，以小见大，小题大做，小题细做，小题精做：切忌大而空，大而不当：而且要结合H己的学习内容，贴近生活：同时所选取的题材要健康向上，富有朝气。创意来源的
14、选择：可以创作、改编一些寓言、童话、小故事、生活片断、小学问、科学家生同等。最好为相关学科的学问，这样既可以在制作Flash动画时驾驭制作技巧，同时又可以在制作过程中进一步加深对所学学问的印象,可谓是一箭双雕。二、写作文字脚本的指导有了前述可以选择的题材，就可以为F1.ASH动画制作打算文字脚本。如何创作动画的文字脚本呢？我们可以让学生把素材内容想象成连环画场景，每一个场景用一小段文字描述出来。描写力求详细。因此在上课时我要求学生不仅要带信息技术课本，同时还要带笔和笔记本，以备用于记录学习内容和写作动画的文字脚本。这个环节可以通过观摩连环画、看图作文等学习内容的训练来培育学生的动画脚木写作实力
15、。三、文字脚本到静画角色设计的转化指导学生布了Flash动画文字脚本后，就能够进入下一步，对文字脚本中的角色对象进行绘画形象设计。这是Flash动画教学的一个大难点。要想制作动画，首先要有画即动画角色的创立和静画的表达。由于在学生中能够用绘画语言表达思想的人终归是少数，将文字中的形象表现到电脑中，对大多数同学而言是极为困难的。在Flash软件中用鼠标来绘图是很费时间和精力的。在这里老师应当给学生供应刚好的帮助。学生在纸上绘画比在Flash软件中更娴熟，所以老师可以请有肯定绘画基础的同学来帮助大家将动画脚本中的文字形象在纸上画出来。然后帮助同学们用扫瞄仪将纸上的画扫瞄到电脑中用F1.ASH软件调用。由于动画角色的创立的较为耗费时间和精力，因此可以放到课后让同学们协作完成。在教学中要向学生强调，F1.ASH动画的精赣并不在于动画有多花哨的色调、困难的场景和动作，关键在于动画的创意。假如能用白描线条的方式表达出寓意深刻、让人回味无穷的故事，也必好作品。当然假如能够用更丰富的色调和生动的形象来表现就更好了，如中国经典的动画片小蝌蚪找妈妈就是用中国传统的中国画技巧制作的动画。其艺术成就至今都让人赞美。做好了静态画的打算工作，剩下的就是依据动画脚本进行动作设计了。四、由静画到动画的设计指导这里的关键是如何用动的技巧来进行表达了。这也是F1.ASH动画
