增强课程思政的育人意识和育人能力.docx

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1、增强课程思政的育人意识和育人能力高校在推进“大思政课”建设中,要发挥所有课程育人功能,做好课程思政,使各类课程与思政课同向同行,形成协同育人效应。教师队伍是课程思政的主力军,要做好课程思政工作,高水平课程思政师资队伍的培养和打造是关键。第一个是提高教师课程思政的育人意识。各高校在教师队伍建设中,把践行课程思政作为师德师风建设的重要环节,不间断提高教师课程思政的育人意识,让课程思政成为自觉行为。第二个是探索教师课程思政的育人角度。各专业课教师深入挖掘课程内容自身所蕴含的思想,在教学中不仅传授知识和技能,更注重培养学生逻辑思维、创新能力和科学精神。三是打造教师课程思政的育人能力。加强名师引导疏通,

2、搭建“青蓝工程”结对培养,形成课程思政教学团队。通过进修培训、教研论坛交流、教师授课竞赛等方式,不间断开发专业课程思政资源,引导疏通教师做到知识传授和思政育人的完美统一。四是加强课程思政队伍的育人保障。系统加强师资培训,构建以“校级培训”为基础、”院级培训I为核心、“线上培训”为补充、“校外培训”为升华的专业教师课程思政能力培训体系。不间断完善教学评价,充分利用教学评价的指挥棒效应,将课程思政的落地实施情况作为指标纳入评价体系,引导疏通教师变被动为主动,不间断提高教师课程思政的水平。逐步健全激励机制。设立专门的思政教学专项课题,组织先进典型表彰等活动,营造良好的氛围,鼓励更多的教师做好课程思政工作。(作者系泰州学院党委常委、副院长)沈荣叁来源:学习时报

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