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1、幼儿舞蹈在学前教育中对幼儿的重要性摘要：幼儿舞蹈是用幼儿身体动作，幼儿语言、表演和音乐相结合的综合手段，反映幼儿的生活。幼儿歌舞主要提供幼儿自娱自乐的一种表现，常有感染力，务于幼儿按殳的艺术形式。在幼儿教育中有着极为重要的意义。关林词：幼儿舞蹈：幼儿教育：重要性1 .幼儿舞蹈有利于孩子身体机能的培养，增加幼儿身心健康，锻炼幼儿动作协调性和节奏感幼儿舞蹈最重要的表现形式是动作，通过幼儿的舞蹈动作，我们可以看出他们的态度、情感等。幼儿舞蹈是结合孩子的身体和心理特点创作而成的。孩子经常参与这种舞蹈课程的训练不仅对手增强他们的体力是非常有帮助的，而且还有利于孩子的肌肉、骨骼神经系统等身体机能的发育。舞
2、蹈训练可以加快新陈代谢促进孩子的肌肉发育，舞蹈训练还有利于培养孩子团结合作和交流能力。从小学习舞蹈，在这个学习的过程中，孩子的呼吸会自然而然地加快，心脏跳跃的速度也会加快，同时肠目的运动也会加快，在这个系统中还有神经系统和循环系统共同发挥作用。幼儿阶段，孩子的神经系统还没有完全发育成熟，大脑皮必对丁刺激的反应也不是规律性的，般规律，兴奋是大多数的，这就表现出孩子非常好动，孩子的注意力不集中，鼓体不能协调发展，这样的具体表现是犯困。针对于这些身体机能的变化，幼儿舞蹈多能相应地发挥作用，同时还能对孩子的神经系统起到保护作用。幼儿舞蹈是建立在心理和生理之上而创造出来的，它是根据人体的肢体比如说头、肩
3、、手、脚、胸、聆等的相互配合而排练出来的，对于舞蹈中的动作对肢体的训练经过专家的鉴定都是安全的，都是有帮助的。由于幼儿时期孩子各方面的发育还不够完善，如果锻炼不到位或者训练不够，就会出现肌肉无力、动作失去协调等不利于身心发展的现象。从以上的论证可以看出：幼儿的舞蹈对于发展幼儿的机能健康起若无可替代的作用，同时舞蹈还可以培养幼儿肢体的节奏感和协调感。2 .幼儿舞蹈有利于孩子性格和品德的培养性格的形成不是时的，当然，也不是与生俱来的。人的性格是在长期的生活实践中慢慢塑造而成的。性格的形成过程受到社会各方面的影响，虽然，先天因素、生理条件、神经系统等于性格的形成具有一定的影响，但是这些的影响是微乎其
4、微。由于人们对于幼儿舞蹈的克视，现在幼儿园都在开展丰富多彩的舞蹈教育，通过让孩子感受音乐来促进他们身体的运动，同时使他们在轻松、愉悦、活泼、大方的环境中成长，培养他们的性格，在他们品格形成的关键时期，幼儿舞蹈能够起到定的作用。在舞蹈中，孩子们可以通过舞蹈动作来表现自己的情感、表达自己的情绪，这样有利于孩子活泼、大方、热情、开朗的性格的培养。所以，教向同行们发现，培养幼儿良好性格的一个非常孟要的工具是幼儿舞蹈。3 .幼儿舞蹈有利于孩子的注意力、观察力、记忆力和思维能力的发展舞蹈教学中比较常见的一种学习方式是模仿，运营这种方式可以完整地保留舞蹈的全套动作，对于集中孩了的注意力非常有帮助。在这个学习
5、的过程当中，可以不断地训练孩子的.注意力、观察力、记忆力和对于舞蹈的表现能力。同时,不得不说的是，幼儿舞蹈的表现形式是多种多样的，幼儿学习舞蹈的过程大致可以分为学习、扑练和表演这几个阶段。在这整个过程中，孩子可以欣赏到优美的舞姿、绚丽的景象和美丽的服装，这样的一切都能够引起孩子足够的兴趣，把孩子的视觉和听觉很好地联系在一起，在他们领略艺术的熏陶的同时又能够培养他们协调生活的能力。表现力对于孩子来说是他们的本能，孩子的表现欲望不亚于成年人。孩子希望通过自己的表演来给亲人、朋友和认识的人展示自己那点仅有的才华。通过这种行为还表现自己的观察力、记忆力、表现力和思维能力4 .幼儿舞蹈有利于孩子智力的发
6、展，有利于孩子智育的培养幼儿舞蹈的表现形式是多种多样的，在学习舞蹈的过程中，幼儿通过进行观摩、排练、表演等过程，是自己的想象力、记忆力和观察力等各个方面得到了锻场，同时还可以培养孩子对于音乐的歌赞力和感受力。比如说：让孩子学习舞蹈动作“马幽”的时候，在刚刚接触这一个过程的时候，老册会一遍一说给学生示范，学生在学习过程想象到自己的身上，想到自己做这个动作的情况，然后自己不断地锻炼，从基本的开始做起，在基础之上不断地发挥，不断地去创新动作，这样来使自己的智力得到发展.5 .幼儿舞蹈有利于孩子形体和气质的培养人体动态造型美的精华是舞蹈，舞蹈可以增强孩子的食欲，促进孩子消化系统的功能，有利于促进孩子用
7、怀、身心等的发育。驼背等不良习惯可以利用舞蹈的训练来纠正。从观看孩子的外形就可以知道这个孩子是否接受过舞蹈教育，因为经过舞密训练的孩子举止都非常的端庄和大方。有这样的优点，孩子的自我感觉就会非常好，这样在日常的生活过程中，就会表现得非常阳光，充满自信和朝气，为他们以后的为人处世做准备。根据调隹分析，拥有良好的形体的孩子，生活总是乐观的，身体中透露出一种非同寻常的气质.这样的人在哪都可以成为焦点，大家都愿意和这种人交流。6 .幼儿舞蹈仃利于帮助孩子创造美发现美教育最终的目标是将受教育者的知识转化成-一种处理问题的能力。而这种能力换句话说就是劳动的成果，这种成果也可以说是一种创造。只不过他们表现的
8、方式是通过舞蹈动作，这样的舞蹈贴近生活，这样的舞蹈更符合实际。这样的舞蹈可以使孩子们对日常的生活充满/期待.比如说，用舞蹈动作表现孩子在幼儿园里打扫卫生;用舞蹈表现同学之间的互相帮助做好人好事;用舞蹈动作去表现自己生活中的点点滴滴。这些都是现实生活运用舞蹈来展现，这就是发现美的过程,这就是优秀品格的培养。幼儿舞蹈通过自己的特点去培养孩子对于美的创造，去完善自己。7 幼儿舞蹈的教育意义手舞足蹈是人类最早的与生相接触、表达自己的主观态度、表现自己作为人的存在的最为自然的方式，而且，在今天也仍然是所仃孩子在学会语言之前的表达和表现。舞蹈是符合幼儿手舞足蹈天性的，对幼儿的交往能力、学习能力等方面具有重
9、要的作用。幼儿舞蹈是幼儿用连续的（两个以上的）具有定节奏性、造型性的肢体动作对自己内心的其实感受或想象进行表达的过程，与幼儿的身心特点和自然天性相吻合。幼儿舞蹈则是通过幼儿表演体现幼儿生活的情趣，反映的是幼儿的生活、思想、感情，是对幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的一种形象生动、富有盛染力、易卜幼儿接受的艺术形式通过舞蹈教育活动，能够陶冶幼儿性情，使幼儿受到美的忠陶，并激发幼儿自我表现和自我表达的艺术潜能，它是对幼儿进行艺术教育的重要手段。而幼儿舞蹈教育的目的就是最大限度地展示童心，描摹童趣，培养幼儿初步感受美的能力，丰富幼儿的情感世界，促进幼儿的身心健康。总的来说，人的心理发展、生理发展中
10、不可忽视的一个重婴时期是幼儿期.在幼儿期，孩子通过舞蹈可以获得很多快乐。由r这个时期非常重要，所以越来越多的关注倾向于幼儿教育。特别是关注幼儿的教学活动，比如说舞蹈教育。因为舞蹈教育有利于孩子神经系统的发育，同时还可以促进幼儿骨骼肌肉的身体机时的发展。舞蹈教育对孩子的想象力、审美力、认识力等方面有很好的促进作用。所以舞蹈教育是发展幼儿德智体的近点。对幼儿的身心全面发展和谐发展起到促进作用.参考文献：1fk.即兴舞蹈与幼儿华跖叔音D.上海师范大学20092苏立.讦乐课性研无性教竽探克9.南京艺术学虎20103明华.沦几安小提琴教学中音乐”感知与思维”能力的拈养侍.当京艺术学院20114张兰.5-6岁儿安白由先招表现特点研宛D.南京加范大学2008
