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1、象棋游戏教案安排表要求：参考各年龄段象棋教学计划，根据当月的教育内容与要求设计游戏活动，可以是象棋体育游戏，也可以是象棋棋盘游戏。序号教师年龄段月份1F小班9月份2Y小班10月份3C小班11月份4L小班12月份5Q小班3月份6S小班4月份7W小班5月份8Y小班6月份9T中班9月份10Z中班10月份11S中班11月份12L中班12月份13Z中班3月份14Z中班4月份15W中班5月份16S中班6月份17Q大班9月份18W大班10月份19S大班H月份20W大班12月份21X大班3月份22C大班4月份23L大班5月份24Z大班6月份幼儿园东屯镇社区幼儿园年龄段中班姓名Z日期2020年3月活动名称：“马
2、”儿吃青草活动目标：1 .通过游戏让幼儿更直观的感知“马”走“日”。2 .培养幼儿遵守游戏规则的好习惯。活动准备：1 .“日”形图一张，棋子“马”若干。2 .红“马”、黑“马”棋子马甲若干，户外大棋盘。3 .自制“青草”若干。4 .音乐马儿快快跑。活动过程：一、教师出示“日”形图，复习“马”的走法教师：今天“马”宝宝又来和我们在一起玩了，请一位小朋友来演示一下“马”的走法。二、通过儿歌引出游戏“马”儿吃青草，并请幼儿进行游戏1 .教师引出儿歌，请部分幼儿一起说一说。2 .介绍游戏“马”儿吃青草，并请个别幼儿演示。教师：马儿跑那么快，原来是饿了呀，它们喜欢吃青草，老师这儿有很多的青草，那在我们的
3、大棋盘里，马儿在怎么才能吃到青草呢？请个别幼儿演示。小结：原来，“马”在棋盘里要走“日”才能吃青草，小朋友不要忘了哦！3 .教师介绍游戏规则，请幼儿遵守游戏规则。教师：老师已经在棋盘里摆放好了青草，请穿着“马”马甲的孩子站在自己的位置上，走“日”去吃青草，吃的多的为胜，没有走“日”的幼儿，则淘汰。4 .听音乐马儿快快跑进行游戏，游戏可以重复进行。三、放松整理，师幼共同整理场地，表扬遵守游戏规则的小朋友小结：孩子们，在我们的大棋盘里，“马”必须走“日”，才能前进,并且可以走到对方的阵营中，这样“马”儿才能吃到青草，取得胜利。幼儿园东屯镇社区幼儿园年龄段中班姓名Z日期2020年4月活动名称:小马跳
4、跳跳活动目标：1 .巩固练习“马”的走法和吃法。2 .能够在棋盘上找出所有的“田”。3 .在游戏中培养幼儿对象棋的兴趣。活动准备：1 .户外棋盘。2 .音乐。活动过程：一、热身运动1 .老师带着孩子们进场，听音乐健康操，孩子们跟着老师一起来做热身运动，主要动动脚、腿。2 .要求孩子学小“马”跳。教师:小“马”是怎么跳的，你们知道吗？教师请幼儿来试跳，请幼儿原地跳，老师在一旁讲解要点：双脚交替跳。二、出示棋子“马”小朋友，这是谁呀？“马”将军今天要和我们小朋友交朋友，高兴吗？“马”将军是怎样行棋作战的？你们知道吗？1 .先直线走一步，然后再斜走一格。“马”每次跳一个“日”字，就是从“日”字的一个
5、角走到其对角，不管这个“日”字是立着还是横着，它都可以跳过去。2 .“马”的活动范围没有限制，可以走到棋盘的任何一个交叉点。3 .“蹩马腿”。（如果紧邻马行进方向的交叉点上有一个棋子无论红黑,马就不能跳过去。）4 .游戏：小“马”跳跳跳。我们学会了小“马”跳，那么我们一起来学习“马”将军在草坪的棋盘上跳吧。教师将幼儿分成两组，黑方和红方，学习“马”将军在棋盘上跳“日看那组小朋友跳的又快又准确。三、认识棋盘上的“田”1 .由那些横线和竖线合起来在各地阵地里只要能合成田字格就是“田2 .在棋盘上可以在“田”字格里活动的只有大“象”。3 .教师引导幼儿一起找棋盘上的“田”。四、结束部分1 .教师小结
6、。2 .伴随愉快的音乐结束活动。幼儿园东屯镇社区幼儿园年龄段中二班姓名W日期2020年3月活动名称：小马小马快快跑活动目标：L通过视频、儿歌和游戏，初步掌握“马走日”的行棋规则。2.在找“日”字，走“日”字系列游戏中逐步掌握“马”一直一斜的行走路线，体验象棋活动的乐趣。活动准备：1 .视频小博士学象棋一一马的走法。2 .磁性大棋盘1副，马棋子1套。3 .幼儿用棋盘两人1副（按马走日贴好星星贴纸）、每副棋盘配红黑棋子马各1个。活动过程：一、游戏“小马小马”快快跑1 .观看视频，初步感受“马走日”。师：今天老师给大家带来了一段象棋动画视频，我们一起来看一看讲了哪个棋子宝宝的故事，它在棋盘上是怎么走
7、路的？2 .教师演示：在儿歌“小马小马快快跑，一直一斜吃青草”的引导下进一步感受“马走日”的行棋规则。3 .游戏：“小马小马快快跑”，逐步掌握“马走日”的行棋规则。游戏规则：老师一边说着“小马小马快快跑，一直一斜吃青草”一边模仿小“马”跑动，说到“吃青草”时，通过一直一斜的跳动找到一名幼儿，该幼儿即变成小“马”和老师一起去找朋友。4 .棋盘操作：“小马小马”快快跑。在棋盘上贴上黑色和红色小星星，在带着小“马”快快跑捉星星的过程中练习“马走日”。师：你能带着小“马”捉到星星吗？小“马”怎么捉星星？红色的小“马”喜欢什么颜色的星星？黑色的小“马”呢？快来试一试吧！幼儿操作，教师巡回指导，发现问题，
8、集中问题，个别讲解与集体讲解相结合解决存在的问题。二、师幼总结师：小马在棋盘上是怎么走的？（“马走日”。）师：一个日字有几个格？（两个。）师：一直一斜吃青草是什么意思？（“马”一直一斜走日字。）师：黑色的“马”喜欢捉什么颜色的星星？红色的呢？（黑“马”喜欢红色的星星，红“马”喜欢黑色的星星。）小结：今天我们学习了“马”的走法，知道了“马”在棋盘上一直一斜走“日”字，而且知道“马”不仅可以走竖着的“日”字，还可以走横着的“日”字。幼儿园东屯镇社区幼儿园年龄段中班姓名S日期2020年6月活动名称：小小棋手活动目标：1 .通过对象棋儿歌的复习，增强幼儿对象棋规则玩法的掌握。2 .通过游戏、竞赛等形式
9、使幼儿的理解能力、协作能力及思维能力得到锻炼。3 .激发幼儿争取胜利的进取心，在游戏中体会玩象棋的快乐。活动准备：L象棋图的挂图，象形的磁性教具若干。4 .分红方、黑方的形象头饰若干。“日”“田”等形象模具若干。5 .幼儿课前已经学习过有关象棋的儿歌，认识“日”、“田”等字。活动过程：一、复习认识棋子、棋盘1 .猜谜语，激发幼儿兴趣。师：今天有一个棋娃娃要和大家做好朋友，它藏在这首谜语里，你们猜猜看，它是谁？“我的样子像城墙，住在棋盘两边上，打起仗来真威风，棋盘横竖任我闯。小朋友你们猜出来了吗？它是谁？（“车”）2 .出示“车”，请幼儿摆在棋盘，问幼儿在象棋中“车”是怎样出去打仗的？3.依照以
10、上形式，帮助幼儿回忆各个棋子及在棋盘上的位置。二、巩固象棋的基本规则和象棋的基本下法1 .幼儿分为两组比赛。幼儿以红黑两方站在棋盘的两端，在楚河汉界上设有一面鼓，教师出示棋子后，发号后双方向楚河汉界跑，先敲响了鼓的小朋友可以说棋子对应的儿歌，儿歌说正确即获胜；不会说儿歌的需将优先权交给对方进行。2 .教师一一出示象形棋子，幼儿辨认后将它们与儿歌对应。3 .幼儿与教师一起根据儿歌内容讨论象棋的基本下法。4 .请幼儿上前操作，并说出对应儿歌。三、游戏：“快乐象棋”1 .点名出列。幼儿戴上象形棋子头饰，认清自己代表什么。老师点到谁,他就要喊“到”。2 .实地演习。幼儿根据自己所代表的角色，站在相应的
11、位置上。教师喊口令，幼儿根据口令移动身体。象棋游戏教案幼儿园东屯镇社区幼儿园年龄段大班姓名Q日期2020年9月活动名称：军师很忙一棋盘战场活动目标：1 .复习认识象棋棋盘，能快速的找到“楚河汉界”和“九宫”，复习“兵”和“炮台”。2 .尝试在游戏中迅速找到底线上的数字，区分红、黑双方战场。活动准备：1 .大棋盘。2 .带棋子的战服。活动过程：一、谈话激发幼儿兴趣教师：人们根据楚汉之争的故事发明了中国象棋，中国象棋的棋盘就像双方作战的战场。那么，我们穿着战服一起来复习认识一下棋盘战场吧。二、复习认识象棋知识1 .讲解游戏规则，复习认识“兵战”和“炮台”。教师：孩子们，今天我们来玩一个“棋盘战场”
12、的游戏。首先，请小朋友看清楚你是哪个方阵的什么棋子？其次，你要区分你在战局的作用。教师：游戏前为了迷惑大家我们首先要经过一个“迷糊转盘”，请小朋友手腕交叉，一只手轻轻捏住鼻翼，听我说开始就转圈，当我说停的时候，迅速找到各自的据点，保卫自己的阵地。教师说指令，幼儿多次尝试游戏。2 .复习认识底线上的数字，进一步学会区分红方和黑方战场。教师：经过上一轮的游戏大部分的小朋友表现得非常的勇猛，为了增加难度，我们玩另一个游戏“仔细听”，这个游戏我会随机说出每个棋子的位置，仔细听是不是你的据点，如果是迅速找到并占领你的据点，未听到或听到未找到的将被淘汰。教师说指令，幼儿多次尝试游戏。3 .教师和幼儿共同小
13、结。今天的游戏大家表现的都非常不做，没有找到据点的小朋友我们下次游戏的时候相信你一定能找到的。那么我们一起来说一说，这次好玩的游戏我们都知道了哪些有趣的象棋知识吧。小结：中国象棋棋盘由九条竖线和十条横线组成，共有90个据点，楚河汉界的两边分别是红方和黑方，红方的国王是“帅”，黑方的国王是“将”，它们都住在九宫格的数字5上，红方和黑方的底线上都有九个数字，他们从右往左依次排序，黑方的是阿拉伯数字，红方的是中文汉字。三、放松游戏活动复习棋子的走法儿歌，请幼儿根老师一起念儿歌做放松活动，并在棋盘上走一走，在据点上停一停。幼儿园东屯镇社区幼儿园年龄段大班姓名W日期2020年10月活动名称：象棋宝宝大集
14、合活动目标：1.在游戏中尝试将棋子按颜色分类。2 .认识象棋棋子，尝试将其摆放在正确位置。3 .产生对象棋活动的兴趣。活动准备：1 .象棋头饰。2 .象棋大棋盘和棋子。3 .放松音乐。活动过程：一、导入活动，引发兴趣1.师：象棋宝宝，今天天气可真好，我们一起来做操吧！（幼儿听音乐热身）二、探索练习L找朋友。师：“象棋宝宝们，你知道自己的好朋友是谁吗？”（“车、马、象、兵”。）师：让我们一起唱着找朋友来找到自己的好朋友吧！（幼儿寻找相同的象棋宝宝。）师：“象棋宝宝可真棒！这么快就找到了自己的好朋友。下面，我们一起来练练本领吧！请棋宝宝看老师的大棋子，老师拿出哪个大棋子，那个象棋宝宝就要站起来，其他象棋宝宝赶紧要蹲下。”（可根据幼儿活动量活动2-3次。）2 .按颜色分类。师：“哎呀！红棋宝宝和黑棋宝宝都挤在了一起，大家快来帮助他们，帮他们分一分。”3 .集体摆棋。师：“我们一起看看每一个象棋宝宝是不是都回到了自己的家？”（幼儿集体纠错。）三、结束活动师：“啊！每个象棋宝宝都找到家了，我们拉起圆圈庆祝一下吧！”随音乐做放松
