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1、小学美术基于课程标准的教学课时备课单位名称：XX小学课题：图画文章适用年级：五年级设计者：一、目标确定依据1 .相关课程标准论述本节课属于“造型表现“学习领域，结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系图画文章是湘版小学美术五年级卜.册的内容，通过本课的学习让学生初步学会用所学的美术，抓住文章的主题，给文章进行配画，体验美术学习的成就感，提升学生学习美术的兴趣2 .教材分析本课是五年级美术湘教版第五课第课时，承接者第1课时的内容。这篇课主要是在于学生在理解文字的基础上，配上相适应的图画。首先是要求学生对文
2、字内容理解，其次是在于对图画的表现。重点在于对文字内容的理解，难点在配上相适应的画面，使图画与文章能够相得益彰。3 .学情分析五年级的学生，对文章有一定的理解能力，在美术方面也有一定的绘画基础。相对来说对文章的全面理解与把握存在一定的难度，另外在绘画基础与技巧方面是比较困难的。所以要从基础知识和基本能力两方面进行培养，让学生对图画与文章保持浓厚的兴趣，同时使学生初步掌握一些给文章配图的基础知识。二、学习目标（一）五维目标1 .美术基础知识：JZ解用图画美化文章的方法。2 .美术表现：学习运用图画文章给文章配画。3 .审美判断：根据文堂合理配画4 .创意实践：大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进
3、行绘画表现。5 .审美多元化与文化理解：感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。三、学习重难点学习重点：给文章配画的作画步骤和要领，能抓住主题给文章配画。学习难点：学会图文结合的表达自己的意思。四、评价任务J解用图画美化文章的方法。大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。五、课时安排2课时六、教学过程（教学活动的实施过程）导入校运会马上将举行，给大家带来两张海报，一张学校校运会宣传海报，一张原文公告，你们喜欢哪张？谈谈自己的想法为什么第一张更好？欣赏体会欣赏原始先民岩画和现代符号图案，了解文字符号图形的乐趣。学生体会并讲述其中的乐趣总结：字要
4、醒目、整体感觉要温馨、字的趣味性要强。探究方法学生尝试训练：相同的字用不同的图形准确替代，打扮。师生互动两篇打扮好的森林音乐会文章，哪篇效果更加好？小结：文字书写工整图形大小始终一致用特征明显的图案替代了文字周边背景适当添画美化欣赏学生优秀图画文章作品作品创作评价下课五、板书第二课时游戏导入1、出示文章与三幅图片2、你最喜欢哪一件服装作品？为什么？3、揭示：图画文章二、基本要领思考：刚刚大家很快成为我的妈妈找到了相劝应的图画，谁来说说，你是怎样发现的？分析图画与文章的关系出示后羿射日文字片段，提问：你在这段中找到了哪些主要事物？我们还有很多有趣的图画值得我们学习，出示草船借箭，这幅画除r有主题形象的描绘，画面中还添化r什么？小结：给文章配图要有主题形象的描绘，也可以交代相关场景，渲染气氛。学生讨论及绘画讨论分析，你会用什么绘画形式为你的作文或日记配上图画小结：给文章配画的形式十分丰富，可以用水墨，油画棒，彩色铅笔，漫画等形式。下课板书设计：图画文章
