爱丽丝梦游奇境整本书阅读推进课教学设计.docx

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1、爱丽丝漫游奇境推进课教学设计教学目标:1 .关注人物的心理变化和人物对比,读懂荒诞故事情节。2 .让学生从爱丽丝身上学会勇敢面对生活中的挫折。教学过程:一、听描述,猜人物。课件出示:1 .“一本书既没有图画,又没有对话,那有什么用处呢?”这句话是谁说的?2 .“哦,天呐!哦,天呐,我要迟到了这句话乂是i隹说的?师:上节课,我们读这部童话荒诞小说,学习了要关注人物的语言。那这节课我们乂要关注什么呢?让我们继续走进刘易斯.卡罗尔的爱丽丝梦游奇境讥课件出示:爱丽丝梦游奇境讥二、读目录,忆情节.1 .出示爱丽丝梦游奇境的目录。2 .目录中的前四个章节我们已经看过,你最喜欢哪个章节呢?说说你喜欢的原因。

2、三、展情节,授方法,(一)读精彩片段,探人物心理。1.回忆第一章节情节,接人物心理。板书:好奇3 .出示第二章节语言,结人物心理。课件出示:泪水池第一段话。“奇怪哦奇怪!”爱丽丝喊道,她那么惊奇,霎时,竞说不出话了,“现在我一定变成最大的望远镜里的人了。再见了,我的双脚!”她俯视自己的脚,远的快看不见了。要求:H由读读这段话,你能找出这段话中的一个词来概括此时爱丽丝的心情吗?预设1:奇怪预设2:惊奇板书:惊奇4 .出示描写爱丽丝哭的句子,总结人物心理。课件出示:爱丽丝哭的句r:爱丽丝尽力的攀着桌腿向上爬,可是桌腿太滑了,她一次又一次的溜了卜来,弄得她精疲力竭。于是,这个可怜的小家伙坐在地上哭了

3、起来。可怜的爱丽丝!现在最多只能侧身躺在地下,用一只眼睛往花园里望,更没有可能进去了,于是她又哭了。“可是亲爱的!”爱丽丝突然哭起来。要求:大声读读这些句子,用一个词概括爱丽丝此时的心理活动。预设1:害怕预设2:恐惧板书,害怕4.小结:爱丽丝从开始的天聊到掉进兔子洞中的好奇,再到自己变大变小的惊讶,然后到自己变小掉进泪水池的害怕、恐惧,这都是人物经历事情中的心理变化。所以说,我们阅读小说,还要关注人物的(心理变化)来读懂故事情节。课件出示:关注人物的心理变化读懂故事情节。板书:心理变化(二)阅未读章节,作人物对比师:大家前面的堂节读的不错,请大家速读毛毛虫的忠告这一章节,完成阅读单。人物语言、

4、动作、神态性格毛毛虫爱丽丝1 .小组交流,完成农格。2 .展示汇报。课件出示:关注人物的对比读懂故事情节.板书:人物对比四、阅新章,结性格。1 .请快速浏览王后的槌球场,完成以下问题。用“3出红皇后的语言,动作,神态的句子,谈谈她是个怎样的人?2 .同桌互相提醒式阅读。3 .交流汇报。4 .展示爱丽丝与红皇后的对话片段。课件出示:红皇后不耐烦的摇摇头说,然后后爱丽丝问道:“你叫什么名字?小孩儿?”“我叫爱丽丝,陛卜”爱丽丝很有礼貌地说,“他们是谁呢J皇后指着三个园丁问。“我怎么知道呢?这不干我的事儿爱丽丝回答,连他自己都对自己的勇气感到惊奇。王后的脸气红了,两眼像野兽般地瞪了爱丽丝一会儿。然后

5、尖声叫道:“砍掉她的头!砍掉”“废话!胡说八道!”爱丽丝干脆非常坚定地大声一喊,那位王后便默不作声了。1 .分角色朗读这段话。2 .对比两个人物的不同性格特点。红皇后:性格跋扈残暴,成天叫嚷着要砍掉人们的脑袋。爱丽丝:有礼貌,有勇气。板书:勇敢五、议小说,谈启示。1 .看影视片段。2 .讨论荒诞.这是一部童话,也是一部荒诞小说,故事情节荒诞离奇,你从那些地方可以看出这部小说的荒诞?请从人物、情节、结构来说说。人物的荒诞:穿着马甲、爱看怀表并且会说话的兔子;从烟囱里飞上天的审查员小蜥蜴:坐在大落菇上抽水烟袋的蓝色毛毛虫:会隐身的柴郡猫;统治世界的扑克牌:随时随地都在喊砍人头的红心王后情节的荒诞;

6、.掉也掉不到底的兔子洞。爱丽丝变身没有规则,喝口水就能变小,吃块蛋糕就能变大,再吃点儿点心就能变小,吃点儿蘑菇能变大变小。刺猬当槌球,用火烈鸟当木槌的槌球赛。扑克牌统治的却没有人反抗的地下世界结构的荒诞:小说由一个个片段组成,不是一个首尾呼应,逻辑推理严密的故事,就是一个梦境结构,梦不是一个个连贯的故事,是碎片化的。3 .谈启示。主人公爱丽丝唐突的遭遇那么多偶发的怪人怪事,从爱丽丝的所作所为中,你觉的你受到了什么启示?4 .话成长。爱丽丝从害怕到能坚定地大声地同喜欢砍人脑袋的红王后说话,她确实长大r,变坚强r,变勇敢r.其实我们大家也都在天天长大,都在成长。那你有过爱丽丝这样的经历吗?能否给我

7、们大家分享一下。(同学们各抒己见,分享自己的成长)5 .小结。在我们一步一步长大的过程中,总会遇到这样和那样的不如意,那样这样的困难。生活为什么多姿多彩?就是因为有了我们遇到的各种苦难,我们化苦难为动力,就能成就自己的一生。爱丽丝如此我们亦如此。诵读心理成长的话:面对挫折的时候,微笑着告诉F1.己希望总在:长风破浪会有时.,宜挂云帆济沧海。面对挫折我会这样做:有志者事竟成,百二秦关终属楚,苦心人天不负,三干越甲可吞吴。勇敢的面对挫折,挑战困难,就一定能让挫折“开花”,就像铅笔经历了刀削的疼痛,才写出了美丽的文字,就像毛毛虫经历了破茧的疼痛,才能化为漂亮的蝴蝶,凌飞于天空。六、观图像,激兴趣。1 .观看爱丽丝漫游奇境中人物图像,猜想以后发生的情节。2 .师小结:同学们的想象比刘易斯卡罗尔还丰富。读书不但给我们带来了快乐和喜悦,还让我们充满无限的遐想。那我们这本书中的人物是不是同学们预想的那样呢?请同学们课后继续走进这本书中,看刘易斯,卡洛尔到底怎么想的?

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