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1、Unit2TheUnitedKingdomWarming-upandReading说课稿各位评委、老师大家好！很兴奋能够站在这里,让我能帽和大家一起沟通一下我对本节课的一些想法和做法，不足之处，希望各位老师指责指正。今日我说课的内容选自高二英语必修5其次单元TheUnitedKingdom的Warming-UP和Reading部分。我将从教材分析、学情分析,、教学目标及重、难点、教学过程等四个方面进行说明。一、教材分析首先来看看教材的地位和作用，TheUnitedKingdom是人教版必修5其次单元的教学内容。依据新课程标准对中学英语学习的要求，学习一种语言，并不仅仅是学习语言学问。学习外语的
2、学生也应当了解所学语言国家的地理、历史、政治、文化、社会习俗以及该国人民的思想、看法和生活方式。通过本单元的学习，可以让学生对英国有一个比较详实的相识，拓宽学问面，有助于学生深化地了解和领悟英国语言和英国文化习俗。本节课所选取的教学内容是本单元的址Inningup（热身）和Reading（阅读）部分，热身部分要求学生完成一项小测试，看看学生对英国有多少了解。阅读部分从地理、历史、政治、文化等多角度说明白联合王国的的形成和发展，以及它的风土人情和人文景观。两部分关联度很高，所以，我把这两部分整合为一节综合训练课。二、学情分析高二的学生的优点是学习看法好、学习热忱高。但也有明显的不足：如思维不太活
3、跃、整体词汇量偏小。三、教学目标、教学重、难点及教法设计基于对教学内容和学生实际状况的分析，我制定了以卜三个教学目标，语言学问目标，语言技能目标和情感看法目标。1、语言学问目标：要求学生能够驾驭一些和英国相关的基本同汇和短语，比如Unite,kingdom,consistofdivideinto,breakawayfrom等。2、语言技能目标：重点训练从文本中提取信息的实力，同时训练学生用英语介绍某个地方的实力。3、情感看法目标：我希望通过本节课的学习，加强学生对英国的了解，从而激发学生学习英语的爱好飞综合教学内容、学生状况、教学目标，我认为本节课的教学重点是1、帮助学生驾驭重点词汇及短语。2
4、、帮助学生了解英国的历史、地理、政治文化等。而本节课的教学难点是教学内容多，课文长，难度大、学生词汇量不足，加之课文中出现了大量的英国人名，地名，导致学生理解课文有困难。现在我来谈谈本节课的教法设计.基于本节课教学内容多，课文长、难度大的实际状况，综合考虑10班同学的学习特点。我安排运用导学案,用分组教学和任务教学来完成这节课。详细设计思路我们来看教学过程。四、教学过程课前检查：将重点词汇，短语布置在导学案上，让学生在课前完成并检查。Step1：warming-up（热身），首先展示课题TheUnitedKingdomo其次通过询问英国的全称引起学生对英国的爱好。然后询问学生对英国的了解，紧接
5、着完成一个小测试（quiz）.这一部分既是考察学生对英国的了解，也是给学生普及一些英国的常识.随后展示一些英国的标记性建筑图片，进步引起学生对英国的爱好。为阅读部分做好铺垫。Step2：Pre-reading（阅读）展示英国地图，要求学:生填写组成英国的四个国家的名字。Step3：Reading（阅读）1 .展示阅读部分课题：Puzz1.esingeography要求学生快速阅读第一段。找到Whattsthepuzz1.e?2 .将学生分成3组。第一组阅读课文第2段。其次组阅读课文第3、4段。第三组阅读课文第5、6段。并完成各自的任务。（导学案）4.任务成果展示，分组进行。Step3：Ro1.e-p1.aying（角色扮演）1 .设置情景：假设学生是英国伦敦的一名导游，要给游客介绍英国的一些状况。有3个任务：1、介绍英国的形成2、介绍组成英国的四个国家共同和不同的地方3、介绍伦敦（3个任务依次安排给一、：、三组，每组内部4人一小组，协作，依据课文内容,完成导游词，并解决单词的发音，然后选出一个发言人）2 .任务成果展示（每个介绍任务抽取1到2组进行汇报展示。）Step4.Homework让学生再次仔细阅读课文，画出自己不懂的字、词、句。为下节课作好打算。由于本人阅历不足和实力有限，因此在备课和说课的过程中存在着一些不足之处，恳请各位老师提出珍贵看法。
