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1、班主任工作范文之班主任工作经历交流会发言稿用心管班有人说，世界上最怕认真二字，本质上世界上最怕”用心”二字，干任何工作，只要用心,差不多都能事半功倍，到达预期效果。就一个班级的治理而言，我用心做r以下几件事，说给大家共勉。一，用心确定班级开展目的当你接到个新班的时候，学生最为关怀的是，这位新班主任将带我们向何处去，举什么旗，走什么路，有没有一套治理方法，过去所带的班级如何，有没有我原来七年级的班主任水平高，班主任是否能够信任，是否能够依托，这些咨询题是每位班主任刚接班时学生谈论最多的话题，有的确实是嘴上不说，内心也在暗想，（就像社会上对新一届政府的谈论一样）八四像八年级其他兄弟班级一样，来自原
2、来七年级的六个班，每班分来六七个人，就在开学第一天的见面会上，我高度赞扬了七年级六个班的班主任和任课老师，所以我也实事求是地介绍了八年级的各位班主任和任课老师，恰如其分的介绍了我本人，有名有姓的介绍了我曾教过的学生，主要讲我教的学生原来上学时的开展变化。第二天的晚自习，我召开了“八四是我家，咱要热爱它”的主题班会，大会确定了班级的开展目的处：创立流班风，营建浓重学风，打造本人的特色，最终要有半学生考入明年的宏志班或实验班。并认真分析了由一半学生考上宏志班或实验班的可能性，主题班会开的群情激昂，精神饱满，人人发言表态，个个书写计划书，决心书，为后期各项工作的开展奠定了根底。二，用心筹建班干部队伍
3、班干部素养的高低是班风学风好坏的充分条件，班主任的正确引导是班风学风好坏的必要条件，在筹建班干部队伍的过程中，我用心考虑了以下几个咨询题：1,接着使用老班干，由于他们有经历。2,补充新班干，让非班干的学生有攀头，有进取心。3,适时调整班干部,做到能者上。4,重点用好大班长，纪律委员，卫生委员和体育委员及课代表，有时我连学习委员都认为不那么重要。由于只要大班长，纪律,体育，卫生委员和课代表的工作一上去，其它工作就迎刃而解J。我特别注重课代表，语数外三科的课代表都是班长和副班长兼任的，到口前为止，班干部改选两次。大班长，体育卫生纪律三位班干部都以高票连任，也有一名学生干部引咎辞职。三，用心观察每一
4、位学生的日常表现班级开展目的，规章制度确定后，就要正确引导班干部开展各项工作，在这一过程中，我一直是认真观察着每一位学生的详细表现,主要目的是既不能让班干部特别化，又不能让每位学生落伍。我曾严肃处理过一个班干吃零食的咨询题，乂坚持每天找三位学生谈心，谈心时我是特别用心的，心中预备不好谈话的内容，时间，地点，方式，我是不与学生谈心的，没有预备的谈心是徒劳，过不到我们想要的目的的。用心观察每位学生的表现能够把非正常现象消灭在萌芽状态起到防微杜渐的作用。四，用心参加集体的活动集体活动都是有目的的，是培养学生集体观念，充分发挥有专长学生的最好时机，例如，学校组织的“歌唱祖国”红歌大赛，我们的指挥领唱，
5、插入的朗读都是精心挑出来的高手，整个学练的过程，在我用心的组织下，积极性特高表现出一个班集体的凝聚力，战斗力。由于种种大缘故效果不班理想，学生装有点情绪，第二天晚自习我及时用心召开了贵在参与”的主题班会，从“过程”上大力表扬了同学们的参与精神，把失败的理由推到当时话筒接触不良妨碍r同学们的发挥，伴奏与合唱不同步妨碍了同学们的精彩表现，把学生装从消沉的情绪中位了回来。这确实是我信仰的马主任的句话”活动之后要有总结”尤其是活动效果不理想时一定要总结。五用心鼓舞学生人非草木，人人有情。一句鼓舞的话能够让学生改掉一个小缺点，能够让学生更加尊敬老师，能够让学生更加热爱班集体能够让学生更加喜爱你的学科，尤
6、其是个学生犯了错误遭到老师批判之后更应及时抓住时机进展鼓舞/这更能让学生找回自信。八四李雅静外表上是个特别顺从老师批判的学生，但他小缺点特多，内心世界相当复杂，挨老师批判的时机比拟多，但他也擅长表现，每每做点好事的时候，我们都会不失时机的鼓舞他，他父母离异本身就缺乏暖和。目前自决心较前大大加强，破罐破摔现象改掉不少。我认为鼓舞应留意两点：用心抓住时机千万不要让学生感到忽悠他，我信仰一老师在去年老师会的一句话：忽悠之后，你不要让学生感遭到你在骗他。我也信仰褚岩老师的一句话：忽悠学生千万留意策略。六用心协调好与各科老师的关系学生一天的时间，除去在梦中，大部分都在一节一节的课堂上度过。因而，一个班主
7、任，要想在治理班级时略微轻松一些，就要保证学生在节一节的课堂上不出咨询题，而要实现这一点，就要使各科老师在班中享有较高的声威。我趁机就会夸：”孙均老师能歌善舞，具有国务委员刘延东的水平：乔银铃老师严峻与关爱，具有福建省委书记孙春生的风范；褚岩老师的多才多艺，具有结合国秘书长潘基文的组织才能；梁涛老师长相虽黑，而课教的挺熟，具有奥巴马的气质：刘思同老师尽管年轻，但他的课堂微笑特别灿烂；杨高超老师的语言和形象，幽默自然，具方杨洁虢的风度-1.用心做好控流工作我认为做好以上几点就为控流工作打下了好的根底，然而有几个关键环节要留意学生流失的可发性:开学初，我和乔银玲老师负责八四的军训工作时根本动作做不
8、好，军训时走神精力不集中那么上课时就会出现坐姿不正，上课走神，不说管得严受不了,而以其它借口想转学，八四新生张一博确实是典型一例，再如焦丁丁原来学习根底不好是事实，我们军训发觉精力特别难集中，后来在课堂精力不集中表现特明显，走神东张西望，像如此的学生渐渐脱离集体，赶不上集体步伐导致流失。考试后，一次大型的考试后有一部分家长特别关怀小孩的成绩，他们只要求成绩而不求其它，一旦出现小孩名次倒退，家长意见开场出现，这时要做好与家长的耐心沟通，尽量把缘故找准，语言要委婉，话语要和气，措施要得当，方法要灵敏。最好的方法不要把理由都找在小孩身上，否则流失的可能性特别大。我还以刚刚谈到的焦丁丁为例，“假如你到
9、八年级成绩依然这个样，你们姊妹三人我也供给不起，我就不让你上了。”这是焦丁丁母亲的原话。我当时听了这话我有一种不好的预感，我把这话传给了语数外老师，语数外三位老师也付出好多，找她谈心上她树立决心，给她补课，但成绩总上不去。最终的结果不出所料。放假前。放假前是谣才四起，学生装思想波动最为厉害的时期，去年的马赛确实是一个典型的例子，他给个学生说下学期到一中去上，我明白后，我给他爸通证明，确无此事，我乂艺术地让他爸把2000元学费提早月交上。这个时候我感到控流工作是最为关键的。一定要用心，用心听学生的声音，用心看学生的表现，用心与家长交流，确保学生不流失。领导们，老师们，面对八四班获得的成绩是大家共同努力的结果，面对八四存在的咨询题，我军不回避，我会努力改良。
