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1、第1课规划协作学习教学设计课题规划协作学习单元第七单元学科信息科技年级三年级下学习目标1.信息意识提高学生的信息敏感度，能够发现和识别学习过程中需要的信息“增强学生的信息筛选和判断能力,能够分辨信息的准嫡性、可靠性和时效性，2、计算思维：培养学生的抽象思维能力.能够理解和表达问题的逻辑关系。提高学生的问边解决能力.能够运用计算思维解决实际问盅。3、数字化学习与创新：提高学生的数字化学习能力，掌握数字化工具的使用技巧.增强学生的数字化t办作能力，能够在团队中有效地进行沟通和办作。4、信息社会责任：强化学生的知识产权意识，尊里他人的知识产权，保护自己的知识产权。增强学生的信息道德意识,遵守网络道得
2、规范.不传播不良信息。承点1、了解协作学习的规划与方法。2、了解常用的三种图示表示法。难点1、学遑制作线上族书活动图示。2、掌揖围绕主题制定研究方案。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过本单元的学习，我们可以：1.了解在线协作学习。2、合理选用在线协作平台.提高学习效率，3、学会分鼾问融及描述解决问翅的步骤：在学校开展的读书节活动中,同学们圉绕经典名著开展了丰富多彩的读书活动,亲子阅读、班级共读、师生共读小智如何提高在线协作学习的效率呢7小慧：规划学习活动、合理选用在线协作平台。小智和小意通过在线办作平台与大家交流和分享了读书的收获，听教师讲解，同时思考如何提高在线协作学习的效
3、率？通过问题带领大家一起思考，引入教学内容.讲授新课一、学习主题观看视频思维导图柢架怎么画,开展在线t力作学习要提前做好规划.按计划有序执行。规划协作学习是一种团队合作的学习方式，旨在通过成员间的协作、沟通和协调来提高学习效灵二、想一想思考1在班级共读活动中,会遇到哪些问题7讨论从哪些方面规划协作学习？了解本课的学习内容.初步思考课堂任务，问题类型问题描述交流互动面对面交流受限，互动不足涔班级合作跻班级、跨年级交流困难费源共享资源获取受限，资源其享不足个性化指导缺乏个性化指导，无法满足个体需求思考2一t办作学习是否能有效帮助开展共读活动？主要从以下几个方面提升效果：(1)提高阅读兴趣(2)增强
4、阅族理解(3)培养团队协作(4)提高沟通能力(三)提高学习效果思考3我们应该怎样规划小组协作共族活动？三、议一议I、你准备选用什么形式的数字作品来表现主题在日常活动中.人们经常用图示的方式呈现构思、任务、方案等.说一说这种方式的作用。(1)表达方式简明清晰。(2)标理做事情的步骤。(3)清晰地呈现事物之间的关系.CD有助于提高理解和沟通效率。2、常用的三种图示表示法。(1)手工绘制图示。(2)应用软件生成图示.(3)计算机制作图示。3、三种图示法优缺点对比。了解图示表示法培养学生理论知识的学习能力图示表示法优点缺点手工绘制图示灵活，无窿依赖工具,随时随地可进行绘制需要绘Si技巧，时间长,不易修
5、改应用软件生成图示功能丰富.可保存和修改图示，适合复杂图示制作学习曲找陡.需要相应软件支持，学习成本高计算机制作图示箱确度高,可批加生产，生成亚杂图表和数据可视化需要计算机设备支持,不适合前时的地绘制4、制定一个回5、制定小组4围绕选择的书C上读书活动方案。线学习计划。目，使用在线t办作平台.将你们的阅读计划任务要求、汇报内容等详细情况添加上去吧！6、协作学习之前的准备工作.(1)明确具体的任务需求。(2)协作成员间任务分工。(3)选择合适的协作工具.(4)制定学习的时间计划.(5)收集学习需要的资源。四、做一做1、以在线协作的方式完成演示文稷.并向同学们汇报读书心得。2、读书心得汇报交流图示
6、。3、围绕主题制订研究方案时的注意事项：(1)制定的主题科学合理.(2)研究步骤要正确可行。(3)任务分工要明确详细。(4)方案描述要准确清晰。动手读书心得汇报交流图示培养学生实际动手的能力课堂练习1.制作神笔马良读书心得汇报交流演示文稿.完成课堂练习巩固课堂知识课堂小结规划协作学习1.了解协作学习的规划与方法2、了解常用的三种图示表示法3、掌握制作线上读书活动图示4、学墀困绕主题制定研究方案总结回顾对本节课内容进行总结概括.课后作业I、计算机中常用的制作图示的软件有些？布置作业拓展学生的学习能力规划协作学习板书1.了税怫作学习的规划与方法课后作业：2、了解常用的三种圄示妻示法1.计机中常用的”作3、掌握制作线上读书活动BB示M的软丽S?4.事擅统主闻H定研究方案观若板书强调教学重点内容
