《青年教师演讲稿：青春筑梦讲台桃李共绘未来！.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青年教师演讲稿：青春筑梦讲台桃李共绘未来！.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、青年教师演讲稿：青春筑梦讲台，桃李共绘未来！尊敬的各位领导、老师：大家好！我是一名普通而又满怀热情的青年教师，很荣幸站在这里与大家分享我作为一名教育工作者的心声。今天，我想以“青春筑梦讲台，桃李共绘未来”为主题，讲述我们青年教师的责任、追求和情感。首先，我想说，选择教师这个职业，就是选择了责任。作为青年教师，我们的肩膀上承载着培育未来、传承文明的重大使命。我们是知识的传递者，是品格的塑造者，是梦想的点燃者。面对一双双求知若渴的眼暗，我们深知，每一个孩子都是独一无二的种子，他们需要适宜的土壤、充足的阳光和精心的呵护才能茁壮成长。因此，我们以最严谨的态度对待每一堂课，以最真诚的心灵倾听每一次困惑，
2、以最耐心的引导陪伴每一次挫折。我们用青春的活力激发他们的创新思维，用青春的热情点燃他们的学习激情，用青春的坚韧塑造他们的坚韧品格。因为，我们深知,教师的责任不仅在于传授知识，更在于引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代接班人。其次，我想说，选择教师这个职业，就是选择了追求。作为青年教师，我们怀揣着对教育事业的热忱与理想，矢志不渝地追求教育的卓越。我们深信，教育不是灌输，而是点燃火焰;不是填满水桶，而是点燃心灯。我们积极探索教育教学的新理念、新方法，力求让课堂生动有趣，让知识触手可及。我们关注每一个孩子的个体差异，努力实施因材施教，让每个孩子都能在最
3、适合自己的轨道上奔跑。我们积极参与各类教学研讨、专业培训，不断提升自身的教育教学能力，因为我们深知，只有教师的专业素养不断提升，才能为学生的全面发展提供更有力的支持。我们追求的，不仅仅是学生的学业进步，更是他们人格的健全、精神的丰盈、生命的绽放。最后，我想说，选择教师这个职业，就是选择了情感。作为青年教师，我们的情感世界与孩子们紧密相连。他们的快乐,是我们的喜悦；他们的困惑，是我们的忧虑；他们的成长，是我们的骄傲。我们为他们在知识海洋中畅游的兴奋而欢欣，为他们在困难面前的坚韧而感动，为他们在人生舞台上展现出的风采而自豪。我们愿意做他们迷茫时的灯塔，照亮前行的道路;我们愿意做他们疲惫时的港湾，提
4、供温暖的依靠；我们愿意做他们成功时的观众，分享那份喜悦与荣耀。因为，我们深知，教育不仅是知识的传递，更是情感的交流、心灵的碰撞，是师生之间那份深深的情谊，是生命对生命的尊重与关爱。亲爱的同事们、同学们，作为一名青年教师，我深感责任重大，使命光荣。我愿以青春之名，坚守三尺讲台，播撒智慧的种子，点燃希望的火种，用爱心、耐心、责任心去呵护每一位学生，帮助他们扬帆起航，追逐梦想。我相信，只要我们青年教师始终不忘初心，砥砺前行，就一定能在这片教育的沃土上，书写出属于我们自己的精彩篇章，让青春在讲台上烟熠生辉，让梦想在桃李间绚丽绽放！谢谢大家！精准施策推动新时代党校智库建设习近平总书记强调，“党校始终不变
5、的初心就是为党育才、为党献策”，“党需要研究解决什么重大问题，党校就努力在那些方面建言献策”。陕西省委党校（行政学院）充分履行“为党献策”的重要职责，通过构建智库矩阵式献策平台、把课题研究作为建言献策切入点、加强智库成果宣传与转化力度、完善智库建设考核评价机制等多项举措，努力推动新时代党校智库建设。构建党校智库短阵式献策平台。采用行政管理与学术研究相结合的管理模式，着力打造党校特色红色智库。以学科门类为基础，以课题研究为依托，采取常务副校长牵头，分管校领导协助，机构负责人组织管理与专家委员会、中心（基地、学会、协会）和专家学者业务负责的矩阵式运行模式，统筹校内优势学科和特色方向，整合全省党校系
6、统智库资源，成立跨学科跨单位综合性研究智库平台。依托智库平台，聚全校之力积极打造“两个结合”研究高端智库品牌，每年聚焦“两个结合”相关主题举办全国性高端论坛；充分发挥陕西省委党校（行政学院）作为省重点研究基地示范引领作用，单独设立年度任务清单；对校级研究机构如各教研部门实施智库导向的清单式考核方式，引导非实体研究机构如党的建设研究院、延安精神研究中心等进一步聚焦方向；以全省党校（行政学院）系统办学质量评估为纽带，打造一支由省、市党校智库专家组成的咨政专业评估团队。把课题研究作为建言献策切入点。加强有组织科研，不断探索完善以课题研究引领带动智库建设的体制机制。紧紧围绕省委省政府中心工作，瞄准省委
7、省政府重大决策部署，精准凝练课题研究选题方向；持续加大对省情的研究，每年设立若干个省情研究课题，教研人员根据题目自行揭榜挂帅，不论资质、不设门褴、唯求实效；由校委会依据省委全会精神，直接命题委托相关人员开展研究；设立校领导负责的专项咨政调研课题，采取教研部门申报选题、科研部门筛选初定、校领导确定的形式，按照校重大调研课题给予支持；从中青班学员“两带来”中选题，决策咨询部门会同教研部门、学员联合拟定选题，推动学员与指导教师组建课题组开展调查研究；组织教研人员与省委省政府有关部门、省属企业等联系，将其研究专长和部门企业研究需求对接，以承担横向课题形式共同开展研究；加强与市县党校的协作攻关，由省、市
8、（县）党校教研人员共同担任主持人设立课题，并按课题类别给予经费支持。加强对智库成果宣传与转化力度。加大智库成果、人才和品牌的宣传力度，不断提高党校知名度和影响力。依托宣传处、信息技术部等校内职能部门，重点培育媒体传播和重要发声平台、微视频开发制作等团队；发挥校门户网站、校报校刊、微信公众号等阵地作用，加强与国内权威媒体、核心期刊合作；通过举办智库论坛、召开研讨会、编印刊物、发表论文、举办公开课等多种渠道和形式向公众宣传智库成果。进一步建立多渠道智库成果应用转化机制。除了用好校内决策咨询直通车送阅件直接向省委省政府及有关部门及时报送决策咨询成果外，还通过“两个结合”研究动态、陕西党的建设研究报告
9、、陕西省政务公开工作绩效评估报告年度报告、黄河流域发展蓝皮书专题研究报告等多种形式向决策部门报送研究成果，不断拓宽智库发展空间。完善党校智库评价与激励机制。高度重视决策咨询成果的报送数量及批示率，针对决策咨询工作提出“批示率、增长率、转化率”的“三率”要求；加大对智库研究机构的考核评估，实施动态调整机制；强化智库成果的转化运用，优化智库成果认定标准，细化成果评价体系，先后出台研究机构管理办法高层次科研成果随时奖励办法等制度文件，初步建立起了以成果为导向的评价激励机制。系列制度文件的出台，为推动党校智库高质量发展提供了重要保障，目前多项决策咨询成果获省领导肯定性批示，多份决策咨询报告被决策部门采纳并写入重要文件，发挥了党校智库的作用。（作者单位：陕西省委党校（行政学院）科研处）王挺来源：学习时报
