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1、左右精品教案一.情境创设，揭示课题通过左手、右手的活动，掇知自身的左与右：师:小朋友们，今天谁有信心上好这节课？请举起你的小手.感知左手和右手加：看看你举起的这只手，是你的一一右手再看看你的另一只手，是你的一一左手师：大家说说,我们常常用右手（或左手）做哪些事？（学生自由发言）师：左、右手要多锻炼,特别是左手,多锻炼公使我们的小脑袋越变越聪明.二.自主探索，兴趣维持活动一体验自身左与右1、认识自己的左手和右手，说说他们的区别，2,体验自身的“左与右”师：左、右手是一对好朋友,配合起来力t可大了。小朋友再有一看自己的身体还有像这样的一对好朋友吗？谁来说一说？（学生自由回答，眼睛、耳朵、脚）3、小
2、游戏：听口令做动作（由慢到快仰出你的左手，伸出你的右手拍拍你的左肩，拍拍你的右肩拍拍你的左腿，拍拍你的右腿左手摸左耳，右手操右耳左手抓右耳，右手抓左耳4、揭示课题师:小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的“左”和“右”，其实生活中的“左”和右”还有许许多多，今天我们就未确定一下“左”和“右”（板书课题:左右）师：请小朋友们记住，“左”字下边是个“工”字，“右”字下边是个“口”字,活动二：找朋友1、猜谜找朋友（X）（全班交流）（1）说出“X”的左边是谁？右边是谁？猜X”是谁?2）说出“X”的左边有A、B、C?右边有E、F、G?猜X3）“X”的最左边是A,最右边是B。猜X2、分组交流找来一组孩子站在讲台
3、上面，并让学生说一说（1.）x的左边是设？右边是谁？（2）X的左边有哪些同学？右边有邪些同学？（3）从左向右数第几个是i隹？从右向左数第几个是徒？活动三：上下楼梯守交通规出示课件：师：上面有小朋友要下来,下面有小朋友要上去,他们会不会相撞呢？（小组讨论）师：让我们来实验一下吧.（找4名学生两人两人分别在过道两边走，再返I可.先问消上下楼梯靠哪边走?）如有学生故意相撞,教育他们因为他没有遵守交通规则,所以就相撞了,就如行人，车辆不遵则而引起事故发生一样,我们上卜楼梯.过的路该界右.走.,寓教于乐，兴趣体验1、说说你相邻的同学是选？CMH%；”师要引导生理解和器的含义，后按照一定的顺序有条理的说一说.）意图：数学回归于生活，这是我们学习的目的，让学生从熟知的座位中找一找左右.2、课件出示：填空园的左边有（）个三角形，右边有（）个三角形.*之他（）手掌着计算器。小猫抬的是（）爪.四.课堂总结师:好,闭上眼睛，回忆一下,通过这节课的学习，你有什么新的收获？教学板书右手：写字的那只手为右手左手：另一只手为左手教学反思这节课的设计主要是让学生体脸“左、右”的位置关系.通过认识左手和右手，从而来分清“左右”。另外还要告诉学生在生活中，上下楼悌要停右，这样才不至于上下楼梯紊乱.
