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1、范进中举中人物丑态的表现敦案教学目标教学目标：1.整体感知课文内容,理清小说故事情节。2.探究4侑林外史中范进的丑态,进而读懂小说主题.教学弗点：通过分析范进中举前后的不同境遇和胡济户等人对范进的不同态度，了解夸张、对比手法，体会讽刹小说的特点。教学难点：封建社会的世态炎凉和科举制度对读书人的毒吉。教学过程时间教学环节主要帅生活动一、解析丈啊，初识范进一、课题弓I入儒：指证书人：WfK.学识渊博的学者：儒林，儒者之林，-8,f读书人。看到这些解杼，你的脑海中浮现H1.来的Si面是好样的？今天这节课,我们就聚焦主人公范进,探究一下他身上的“H态二二、聚焦范进，梳理信息，了解人物.F面是张范进的人
2、物小档案，请结合小说中的内容，完成档案中的各信息。姓名：黑片（可以好.年龄：描述职业:身份；特长：履痂经济状况：社会关系:性格气质：人生理想：教师出示自己做的示例.三、场景设计,M理情节，分析人物（-如果你的班级准符为范选中举排演一个课本剧，你公推荐哪些场景？你又会如何设计情节与舞台表演？请结合任务胞,完成你的设计。你推荐的场景：场景名称例如范进讨钱，葩进卖府等）：情节概述：人物语言：（比如“对白”“独白”“画外音”等）舞台说明：BHfth热进的穷之丑”“卑微之丑”M范进讨钱（教师出示原文例句，引导学生分析感悟范进的中举前的穷酸I态）覆设2：落进的迂腐之丑范进实篇我们看范进此时的出场,“抱石鸡
3、”“一步一踱”“东张西里”中你看到了一个怎样的范进？我们该如何设计独白或对白旎够更好的演择此时的范进呢？31设3,范进的痴迷之丑场景，萄进喜横而疯（1）请同学们默读并勾画你认为Jm彭的描写.（2）要想演好他进这个角色，就襄指人物的心理，同学们，如果放大苞进此时的心理活动，他心里在想些什么？B1.设品范进的虚伪之丑场景，多绅房（引导学生品味范进的油滑世故、虚伪客套.）（二）探究范进之丑的厚因.四、了解背景，段伸阅读，理解主题教师补充资料资料一：科举制度资料：；儒林外史X中第四回；知县安了席坐下，用的都是银搐杯箸。范进退前缩后的不举杯簪，知县不解其故.静斋笑道:“世先生因遵故,想是不用这个杯箸.”知县忙叫换去，换了一个破杯,一双软牙箸来，能进又不肯举动.静希道：这个箸也不用，”随即换了一双白颜色竹子的来，方才罢了。知县疑惑他居丧如此尽礼,倘或不用望酒，却是不曾符办，后来看见他在燕窝碗里拣/一个大虾元子送在嘴里.方才放心.
