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1、1 .使学生学会计算100以内的两位数减两位数的退位减法。2 .关注学生解决问题的过程和方法的探索,切实培养学生的数学应用意识和解决问题的能力.Hi点;掌握退位诚法的计算方法.难点:理解退位诚法的以理,培养学生细心计算的思维品质。及考旗各多媒体课件、小棒.我等也看一、复习导入1 .口算。15-7=10-6=14-7=18-9=32-4=50-6=31-2=47-8=2 .说一说,15-7和478.506在计算过程中,像这样个位不略减怎么办?3 .今天,我们再来关注一下2008年北京奥运会.(课件出示教材第17页“奥运金牌榜”)看小天使又提出了一个何趣:中国比美国多多少枚金牌?二,探究新知I.学
2、习例2.中国获金牌51枚,美国36枚,中国比美国多多少枚佥牌?也就是求51比36多多少,应该用减法计算:51-=(1)小组讨论.个位上的I减6不修城怎么办?小组合作动手用小棒接一摆.(引导学生用小棒实际楞一摆,摆小棒时,重点突出一捆变成10%和I极合在一起是I1.根,再算11根减6根的操作过程,退位后十位上是几减几)(2)全班交流。5136个位不够减,从十位借1.也就是十个一.凑成11一6得5.这时十位上5个十就剩下4个十了,再用40减去30得10,10加5得15.5136个位不够减,就用516345,Sff1.45-30I5o(3)教师小结。同学们利用自己的办法解答了中国比美国多多少枚金牌的难题.真择!哪一个小组的方法最简便?生:用啜式计算。师:板H竖式。JI5I这个点叫退位36点,提制我们-I从柿i,想一想,整退位诚法的时候,应该从什么战起?(个位)从I位战起方便吗?(引导学生讨论“战法为什么要从个位减起”的问遨,让学生进一步明确从个位减起的必要性.)2.学习例350-24()被战数个位上於0.个位的0减4不膨减.同里之间讨论一下该怎样做.(个位的0减4不够战,十位退1.个位10-4)(2)整下面的题目,小组讨论第并减法要注意什么?写将式时,相同数位要对齐。从个位战起.如果个位不够减就从十位退U(3)练习。