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1、鱼我所欲也教学设计教学内容设计教师活动设计学生活动设计设计意图教学过程设计爆前导入：明确第二课时学习目标听讲引入课题;明确学习目标.一、温习方法，掌握类比1 .带领学生温习文里的主要论证方法，调动学生学习积累。2 .重点讲解类比论证的论证方法。1.通读全文.2温习论证方法。3调动学习积累。4掌握类比论证的论证方法。5.俄笔记。达成教学目标1.二、了解背景，理解内涌1 .向学生介绍文章的创作背景.2 .分析文登的思想内涵(1)引导学生关注重点语句，明确“舍生取义”舍利取义”的选择。(2)解释“本、”的含义，揭示其中绰含的孟子“性善论”的思想.(3)曲探孟子“舍生而取义”的观点中所包含的两种期待.
2、(4)小结3 .指引学生在理解文章思枳内湎的基础上做延伸联想(1)“舍生取义”的观念在中华民族历史上的践行。(2)“舍生取义”的精神在当代社会生活中的传承。1 .了解创作背景.2 .从三个方面理解思想内涵.3 .展开联想.列举相关例子。4 .做笔记。达成教学目标2,教学过程设计教师活动设计学生活动设计设计意图三、结合实际，明意义1 .引导学生结合自身实际，思耕文阜的现实意义：(1)从取舍之中学会选择(2)从取舍之中学会契守2 .小结1.思考文亲对于自身的现实意义。2.傲笔记.达成教学目标3。四、布量作业1孟子苦于运用日常生活中的事例进行类比说理，使抽象的道理变得浅显易懂.学习这种方法，写一段话，说明一个道理，150字左右。2.背诵全文，并尝试默写全文。完成课后作业巩固教学承点。
