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1、七年级下册道德与法治教案青春有格教案一、教学内容二、教学目标1.让学生了解青春期的心理变化，认识到青春期烦恼的普遍性，学会正确面对和解决这些问题。3.增强学生的法治意识，使其明白法律的重要性，学会用法律武器保护自己。三、教学难点与重点难点：自律与他律的培养，法治意识的树立。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1 .导入：通过展示组青春期心理变化的图片，引发学生对青春期的关注，进而导入本课。2 .讲解：结合教材，讲解青春期心理变化的特点，让学生认识到青春期烦恼的普遍性。3 .实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在青春期遇到的烦恼和挑战，讨论如何
2、解决这些问题。4 .例题讲解：讲解自律与他律的概念，举例说明如何在实际生活中做到自律与他律。6 .法治意识培养：讲解法律的作用，让学生了解法律对未成年人的保护，学会用法律武器保护自己。六、板书设计1 .青春期心理变化2 .自律与他律3 .法治意识七、作业设计1 .作业题目：结合本节课内容，谈淡你对青春期心理变化的认识,以及如何应对青春期的烦恼。答案：学生需结合自身经历，从心理变化、应对方法等方面进行回答。2 .作业题目：举例说明你在生活中是如何做到自律与他律的。答案：学生需列举具体事例，阐述自律与他律在生活中的应用。八、课后反思及拓展延伸1 .反思：本节课的教学效果，学生是否掌握了青春期心理变
3、化的知识，以及自律与他律、法治意识的培养。2 .拓展延伸：鼓励学生在课后关注青春期心理健康的知识，参加相关活动，提高自身心理素质.同时，关注社会法治建设，增强法治意识。重点和难点解析1 .实践情景引入：分组讨论青春期烦恼和挑战。2 .例题讲解：自律与他律的概念及实际应用。3 .法治意识培养：法律的作用及未成年人法律保护。4 .作业设计：声春期心理变化的认识及应对方法，自律与他律的生活实例。详细补充和说明:一、实践情景引入1 .引导学生敞开心扉，分享自己的真实经历，以便于学生相互理解和支持。2 .教师要关注学生的情感波动，适时给予鼓励和指导，帮助学生正确面对和解决烦恼。3 .针对不同学生的烦恼，
4、教师可提供针对性的建议，引导学生学会自我调节和求助。二、例题讲解1.通过生动的案例，使学生明确自律与他律的含义，理解其在生活中的重要性。2,引导学生思考如何在日常生活中做到自律与他律，培养学生的自觉性和责任感。3 .鼓励学生分享自己的经验，让其他学生从中学习，共同提高。三、法治意识培养1.使学生r解法律的基本功能，认识到法律对个人和社会的保障作用.4 .结合实际案例，让学生了解未成年人受到的法律保护，提高学生的法治意识。5 .教育学生遵纪守法，学会用法律武滞保护自己的合法权益。四、作业设计1.青春期心理变化的认识：引导学生关注自身心理变化，培养学生自我认知能力。3.自律与他律的生活实例：通过实
5、例分享，让学生认识到自律与他律的重要性，并在生活中加以实践。1 .关注学生个体差异，因材施教，提高教学针对性。2 .创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。3 .加强师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂效果。4 .注重课后反馈，了解学生的学习需求，及时调整教学策略。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1 .讲解时注意语速适中，语气亲切，以吸引学生的注意力。2 .在关键知识点处，适当I提高音量，强调重点。3 .运用幽默、生动的语言，增强课堂氛围，提高学生的学习兴趣。二、时间分配1 .合理安排课堂时间，确保每个环节的进行有序且充分。2 .讲解重点和难点时，适当增加时间，确保学生理解。三
6、、课堂提问1 .提问要有针对性，引导学生思考，激发学生的思维。2 .鼓励学生主动提问，培养学生的质疑精神和独立思考能力。3 .对于学生的回答，给予积极评价和鼓励，增强学生的自信心。四、情景导入1 .创设贴近学生生活的情景，引发学生的共鸣，提高学生的学习兴趣。2 .通过图片、故事等形式，激发学生的好奇心，吸引学生的注意力。3 .结合时事热点，提高学生的社会责任感，促使学生关注社会现象。教案反思1 .教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平.2 .教学方法处否多样，处否能够激发学生的学习兴趣。3 .课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与课堂讨论。4 .时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。5 .作业设计是否具有针刻性和实践性，是否能够巩固所学知识。6 .教学过程中是否关注到了学生的情感需求，是衿及时给予鼓励和支持。
