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1、（写字）社团活动教案（记录）指导老师王继新活动时间9月3日指导老师王继新活动内容写字应到学生数18实到数18活动地点2、2教室活动过程及反思过程：学习书法常识一正确的写字姿态二、写字姿态歌，组织学生读读背背。写字时，要做到：右手握笔背挞直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。三、总结：总结课堂教学状况，回顾所学学问。反思：学生基本已驾驭本课学问，能够按要求做，但还应长期训练。（写字）社团活动教案与记录活动时间9月10指导老师王继新活动内容写字应到学生数18实到数18活动地点2、2教室活动过程及反思过程：基本笔画横的书写（一）讲解“,横”书写要领。1
2、、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺（从左到右）。3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重一一行笔轻一一收笔重。图示：具体讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，便笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。收第W*15、指名说一说横怎样
3、书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写横，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带“一”的字。Fp1,出示范字。士1.J2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析“上”的书写要领。5、演示“上”的书写过程。6、用同样的方法教“五”的书写。三小结：今日我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告知老师，你今日有什么收获吗？反思：大部分学生已基本驾驭了笔画的写法，个别学生驾驭的不够好，应加强练习。活动时间9月17指导老师王继新活动内容写字应到学生数18实到数18活动地点2、2教室活动过程及反思过程：基本笔画横的书写（2）（一）讲解“横”书写要领。1、老师示范
4、书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺（从左到右）。3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重一一行笔轻一一收笔重。图示：具体讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。此笔JI5、指名说一说横怎样书写。6、师
5、边讲解边示范。（一）学生练习书写横，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带“一”的字。1、出示范字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析“上”的书写要领。5、演示“上”的书写过程。6、用同样的方法教“五”的书写。三小结：今日我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告知老师，你今日有什么收获吗？反思：大部分学生已基本驾驭了笔画的写法，个别学生驾驭的不够好，应加强练习。活动时间9月24指导老师王继新活动内容写字应到学生数18实到数18活动地点2、2教室活动过程及反思过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授
6、：（一）讲解“竖”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺（从上到下）。3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。肥笔行第I)I悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。通祓盟第行率收电I)I短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。淀画行第收
7、解I15、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖的字。1、出示范字。垂露竖:悬针竖：田EJ短竖：ffi田2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三小结：本节课的主要内容。反思：大部分学生已基本驾驭了笔画的写法，个别学生驾驭的不够好，应加强练习。（写字）社团活动教案记录活动时间9月30指导老师王继新活动内容写字应到学生数18实到数18活动地点2、2教室活动过程及反思过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板
8、书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“撤”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“撤”有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：撒回在一个字中很有装饰性，如能写得自然伸展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。最有斜撤、竖撤、短撤之分。斜撤的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。行第./竖撤，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撤的长度大半部分处，向左下撤出,收笔时出尖。短撒，写法同斜搬，只是笔
9、画较短。9起第行彷收电/)5、指名说一说斜报、竖撤、短撤怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写撤，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带撇的字。1、出示范字。斜强：困困短撤：困困2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三小结：本节课的主要内容。反思：大部分学生已基本驾驭了唱画的写法，个别学生驾驭的不够好，应加强练习。（写字）社团活动记录活动时间10月8指导老师王继新活动内容写字应到学生数18实到数18活动地点2、2教室活动过程及反思过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课
10、题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“撇”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“揪”有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：撒画在一个字中很有装饰性，如能写得自然伸展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。推有斜撤、竖撤、短撤之分。斜撤的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。竖撤，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撤的长度大半部分处，向左下撤出，收笔时出尖。图示：淀画行第收解)、J)5,指名说
11、一说斜施、竖撤、短撤怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写撤，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带撇的字。竖撤:围困短撤；圉医I2,指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生嫁习书写，老师行间巡察。三小结：本节课的主要内容。反思：大部分学生巳基本驾驭了笔画的写法，个别学生驾驭的不够好，应加强练习。（写字）社团活动教案记录活动时间10月15指导老师王继新活动内容写字应到学生数18实到数18活动地点2、2教室活动过程及反思过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。二、新授：（一）讲解“捺”书写要领。1、老师示范
12、书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2,讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。4,老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划：要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。比空行篦收他、一图示：_J平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下（略平一些）方向行笔。5、指名说一说斜捺、捺怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写捺，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。（Z）学
13、习书写带有捺的字。1、出示范字。斜捺：困困2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三小结：本节课的主要内容。反思：大部分学生巳基本驾驭了笔画的写法，个别学生驾驭的不够好，应加强练习。（写字）社团活动教案记录活动时间10月22指导老师王继新活动内容写字应到学生数18实到数18活动地点2、2教室活动过程及反思过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“捺”书写要领。1,老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔,顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“
14、捺”有什么特点。分小组探讨。4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。具体讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下（略平一些）方向行笔。9g电行篦收空5、指名说一说斜捺、捺怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写捺，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带有捺的字。1,出示范字。平捺:庭S2,指名认读。3,指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡察。三小结：本节课的主要内容。反思：大部分学生已基本驾驭了笔画的写法，个别学生驾驭的不够好，应加强练习。（写字）社团活动教案记录活动时间10月29指
