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1、陕西省中小学课堂教学创新大赛评分标准（试行）级指标二级指标分值上课展示（80分）理念与目标（10分）1 .教学目标科学合理。落实立德树人根本任务，培育与践行社会主义核心价值观，体现核心素养导向；教学目标明确具体、可检测，重难点突出。2 .教学内容组织科学。教学内容符合课程标准要求和学生认知规律，注重培养学生能力；覆盖该课所含知识，课时安排合理。内容与设计（30分）1 .教学环节流畅紧凑。教学过程包含必要的教学环节，层次清晰，过程流畅；课堂容量适当，时间分配合理。2 .教学方法策略适切。体现以学习者为中心的课程理念，注重学生亲身体验、情境感知；教学组织严谨，教学方法得当，策略有效。3 .信息技术
2、融合有效。熟练运用信息技术，依据教学目标选择、整合和应用数字教育资源，促进知识理解和问题解决，培养学生的创新能力，提升教学的精准性和实效性。如有实验内容，实验技术应运用合理。4 .创新设计教学内容。教学资源丰富，具有新颖性，有机融合现代多媒体技术；联系学生的生活经验和知识经验，体现学习进阶要求，满足不同学生的个性化需求。方法与过程（30分）1 .教学设计明确恰当。教学设计（及学习任务单）与教学目标一致，符合学生的认知水平，体现导学功能，有效激发学生的积极性和创造性。2 .作业练习规范科学。课上练习、课后作业、实验活动（如有）紧扣教学目标，总量适中，难易适度，形式多样，面向全体，关注个体，促进学
3、生发展。3,创新使用教学方法。课堂教学采用情境式、体验式、启发式、互动式、探究式、项目式等多样化的教学方式；教师积极运用、合理选择现代信息技术等新型教学手段，并能够深度融合信息技术与教学。4 .创新开展教学过程。教师能引导学生自主学习，主动参与，积极体验，重视学生知识形成的过程，培养学生的核心素养；重视个体差异，关注学生学科素养方面的发展，教、学、评一体化。评价与效果（10分）1 .教学相长效果良好。能正确处理教与学的关系，课堂教学活动突出学生主体性；教学信息量适度，课堂气氛活跃，符合学生接受能力。2 .评价方式科学有效。关注学生课堂表现与学科思维，能对学生的具体学习表现适时做出合理、积极的评
4、价，并充分利用信息技术等新手段展开评价；课堂反馈环节能反映学习效果，教学目标达成率高。说课（10分）说课内容（10分）准确说明本节课的创新之处。针对创新之处，能用教育教学理论加以阐述。答辩（10分）教师素质（5分）普通话标准，仪表端庄、稳重，举止自然大方，情感丰富，富有个性特色。答辩内容（5分）1 .语言简练清晰，表述具体、充实；2 .思路清晰，主题明确，层次清楚，对创新有效表述，逻辑性强，富有感染力。陕西省第二届中小学课堂教学创新大赛参赛教师报名表姓名性别照片（2寸彩色免冠）年龄职称教龄学历/学位移动电话电子信箱所在学校职务主讲科目教师资格证编号参赛章节学段组别小学组初中组口高中组主要履历及
5、获得奖励学校意见（公章）负责人（签字）年月日县（区）教育行政部门意见（公章）负责人（签字）年月日市（区）教育行政部门意见（公章）负责人（签字）年月日一、教学设计包含教学目标、教学内容和教学过程等。教学目标符合课程标准要求、学科教学指导意见和教学实际情况。教学内容要充分利用已有的研究成果，着重分析本课重点与难点。教学过程包含必要的教学环节，层次清晰，体现多样化教学方式。二、学习任务单包括学习目标、学习任务、学习准备、学习方式和环节以及配套学习资源推荐（包括教科书相关内容阅读及其他学习资源）等。三、作业练习应与学习目标相一致，建议设计多样化的作业任务，除适量的纸笔练习题外，可布置绘图、调研报告、手抄报、课后实践活动等任务。四、课件课件及其嵌入的媒体素材应确保内容清晰无误，界面设计简明、布局合理、重点突出，风格统一。引用地图应使用教材上的地图并标明出处，格式为：地图出自XXX（教材名，出版社，版本，第X页）。五、创新论述（不超过500字）梳理和论述课堂教学创新的理论依据和实施过程以及效果。
