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1、百变团花教学反思学生是教学的主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培g实力，构件自己的学问体系。因此，深化地了解学生是特别重要的，我们现在所面临的学生新奇心强，有活力，情感服纯而剧烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于学生们受到现代各种传媒的影响，有较广的学问面，对所学的内容有肯定的学问储备。假如能依据学生们的情感和年龄特征，找到学生们感爱好的话题作为切入点进行教学，再开展多种多样的活动，肯定会得到很好的教学效果。充分运用多媒体教学协助手段。为了在课堂上给学生.供应更多的信息，创设各种教学情境，供应直观的教学材料，仅凭老师的语言和行
2、为动作是无法完全达到效果的。多媒体教学协助手段能够给学生以详细形象、绘声绘色的情境修受，还有其它手段不能代杵的跨越时空的信息量，都会极大地激发学生的学习爱好，从而使抽象教学形象详细化，使学生在体会、感悟中获得新知“比如，我在教百变团花时，先播放幻灯、音乐把学生带进了剪纸世界，这种形缴遇久的方式比老师口干舌燥的讲解要好得多。在将来的课堂上,学问将有:个方面组成,教科书及教学参考书供应的学问、老师个人的学问、师生E1.动产生的新学问。新课程将变更教科书一统课堂的局面，老师不再只是传授学问，老师个人的学问也将被激活，师生互动产生的新学问的比亚招大大增加。老师将从学问的传递者转变到学生学习的促进者、组
3、织者。因此，就老师而言，要适应新课程教学，就必需接受接着教化。对新课程充分理解，诚意接受，热忱投入，有效实施并依据新课程要求，不断提高自身综合素养。在新课程实施中实现自身发展，老师的发展又将构成新课程实能的条件。总之，新课程对老师提出了教化专业工作者的要求，我们只仃作好充分的打算，进行细心地设计，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限欢乐，感到自己精神的、才智的力气在增长，才会使学生的特性得到充分的发展。新课程改革为老师创建了个新的机遇，”切为了学生,这将是老师心中为之奋斗的目标：给予学生臼由，也将是老师教学中的唯一规范。开心教学，符令老册与学生在教学共同成长，并使学生在学习中既获得学何又得到特性的培育与健康发展。
