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1、我家的菜蓝子-、教学目的：通过画菰菜记忆画，学习用恰当的构图把自己热识的星系表现出来，要求表现一个中心，构图饱满，有色恰当。二、教学重点：构图要饱满，要有聚有散。三、教学难点：费菜的形态和构图.四、课时和作业要求：1.授课时间2）课时2 .画出一幅以臼己所熟识的蔬菜为对象的记忆画。3 .画面的蔬菜组合要有聚有散，可加上必要的道具,构图要有一中心o4.要表现出不同蔬菜的外形及色调特点。五、教学过程：第一节老师活动学生活动效果引入1实物投影机2观送老师手中的画一我家的菜篮子3了解决绘画中存在的问题。1 .观赏作品2 .探讨问题。3 .回答问题回忆家中蔬菜给我们留下了最深的印彖是什么？讲授新课1、接
2、若观赏。2 .课题一板书：我家的菜篮子3 .启发学生回忆妈妈买J许多的施菜，你能说出它们是叫什么名称？形态是什么样了？什么样的色调等。4 .指导学生观看图课件，并细1.接着观赏2.回老师的问题。3西红柿，红通通，小白菜，绿油油，小小菜篮真丰富。1 .学生终结。2 .谈出观赏后的感想。致视察课件中的各种各样的选菜14.老如边讲边示范，启发学生思维。(1)观赏和讲解中，从中引出构图的基本学问，聚散。让学生知道画面的蔬菜有时可堆在起，有时可以分开，放在篮子里或碟子上，加上台布的衬托，即可形成一以某种蔬菜为主体的中心。(2)绘画方法，画前面的选菜，再画出后面的蔬菜。4.分组探讨自己的感受和想法。学生创
3、作1.选定情节,画些什么，怎样布局。2 .先画出主要部分，然后再配上环境及其他有关的道具。3 .本节要求完成画面构思和画出铅笔草稿.学生小结：说一说，你相识什么蔬菜，它们的形态、颜色有什么不同？采纳绘画方法画出一幅仃组合仃聚行散的蔬菜画。小结评述学生作业能否表达自我感受。其次节老师活动学生活动效果引入1.将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方,请学生提出？老师一一解答。2,为了更好的衬托重点，画台布,3.上色。蔬菜与背景色调对比(深与浅、丰宓与雎纯等)要显明，1.学生探讨作业2.学生发言，重点表现蔬菜的色调和特点。画面要有聚有散的蔬菜。采纳绘画方法画出幅漂亮、生动、好玩蔬菜画。主体要突出.学生创作1.学生设计和绘画。2.老牌巡察辅导学生要所创新。小结老师选出有漂亮、生动、好玩的一幅蔬菜画。课后记：对蔬菜的绘画，学生知道了有聚有敢构图的方法。提高了学生的绘画技巧。
