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1、1、难忘的童话故事形象教学目标：1、通过观赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合H己的表述方法表达H己的感受。2、在观赏评价的基础上学会发散思维，尝试那造出自己宠爱的形象。3、从主动的情感体验动身，培育学生酷爱生活的情感和审美意识。教学重点：培育学生感受美，分析、评价美的素养，充分调动学生的创作主动性。教学难点:引导学生将自己的想法大胆阳造出来。教学打算：猫头鹰图片、纸、铅笔、彩色颜料。教学过程：一、导入新课、激发爱好。在难忘的童话故事形象这一课当中，我们相识了钓鱼的小猫、聪慈和善的九色鹿、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象，它们是多么的生动好玩，令人难忘啊！今口我要给大
2、家带来一位森林小卫士，让我们来猜猜它是谁。全班念儿歌：圆圆月亮挂天涯，英勇卫士睁大眼。警惕四周捉出鼠，保卫森林立大功。二、回忆脑中固有形象，唤起记忆。你们见过猫头鹰吗？在动物园里，在电视上，在书中。谁来说说猫头鹰什么样子？出示猫头鹰图片。告知猫头鹰是一种鸟，白天睡觉,晚上出来觅食，经常站在树枝上睁着圆圆的眼睛，警惕森林中的田鼠的动静。三、引导启发想象力，探究方法。今日，我们就依据你见过的猫头鹰的形象，创作一岫猫头鹰的形象。指导绘画步骤。1、视察猫头鹰的身体也许是一个什么形态，把困难的形象看成简洁的图形。2、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的依次来绘画，抓住特征，眼睛很大。3、可以想像猫头鹰正
3、在干什么，正在巡察森林或已经抓住了出鼠，还可以把猫头鹰当成人来画，给它穿上衣服，戴上帽子等，绽开你们的想像吧。4、涂色依次和绘画依次一样，应从上到下，背景要涂满，可以支配星星，月亮。要支配好颜色，为了突出主体，可用红黄等色涂猫头鹰，用蓝紫等色上背景。四、学生创作，老师巡察、指导。五、展示沟通，评议观赏。展示多幅学生作品，说一说构图、上色、画的意趣。表扬构图好,上色好、有创意的作品，激励有想法，爱动脑筋的学生，并启发其它学生。（只要能画出猫头鹰的特征，就予以确定，有创意的加以表扬。）六、小结：今日我们乂为童话王国添了一位新成员，同学们画的猫头鹰个个精神饱满，确定都是捉田鼠的高手。希望你们创作更多奇妙的童话形象，说不定哪天你就会成为中国的动画大师。为世界各国的小挚友创建新的奇妙的动画。
