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1、我们喜爱的动画形象一、教学目标：1、通过观赏和分析，初步了解动画的基础学问及特点。2、初步学习动画的表现形式和技巧，并用动画来装饰个头饰。二、教学重点：动画的表现与绘制.三、教学难点I用动画来装饰头饰.四、教学设计：课前打算I师课件及老师的动画形象图片。生铅笔，勾线笔，彩色笔（或其他上色用品），剪刀，橡皮筋，硬纸片。教学过程I一、组织教学：（一分钟）1 .师在黑板上画出蜡笔小新的图像，回身仿照其声音说：“你们知道我是谁吗？（生答）2 .“这是一种什么画呀？“（生答：动画）二、导课：（二分钟）1 .“有谯知道什么叫动画？”2 .生举手自由回答.（师抽三至四人）3 .师总结：动画并没有明确界定，通
2、常把动画片、连环漫画，以及一些可爱的用线和色调表现的绘画形式叫动画。4 .“你们有自己喜爱的动画形象吗？（生回答：有）5 .老师也有“我再爱的动画形象”。下面就请同学们一起看看“我喜爱的动画形象”（出示课题）-也：田二、新诔：1 .看师我喜爱的动画形象动画影片剪辑（二分钟）2 .看完老师的“喜爱的动画形象”相互谈谈自己喜爱的动画形象，以四人小蛆方式沟通。（一分钟）3 .看来每个同学都有自己喜爱的动画形象，谁来说一说自己的动画形象在形态、色调、内容上有什么别出心裁的特点。（师抽三至四同学回答，重点放在美术的角度）（三分钟）4 .看来你们对自己喜爱的动画形象都特别了解,想不想把它们画出来？（生:想
3、）5 .光画出来太死板我们让他们动起来，做一个我喜爱的动Iff1.i形象的头饰好吗？（边说边拿起桌上的硬纸板和愫皮筋）.（生答：好！）6 .你们知道头饰怎么做吗？（生已做过,答:会）师抽一个学生再讲一遍加深其他同学的印叙.（熨习）四、作业要求1.以四人组为个单位，相互协作制作。望速度快I1.好。2 .要求头饰大小合适，色调艳丽，明快，形象线条描绘精确。3 .依据作业状况将分别评出速度奖、最佳色调奖、最佳绘制奖、最佳制作奖、最幽默奖。4 .翦意环境卫生。五、学生制作，老师辅导六、作品展示1 .完成圾快的先上台并发“速度奖”2 .完成后统让他们在台上威头饰扮演自己的动画形象,发奖.3 .师提示这些形象大多都是国外的动画形象,我们肯定要努力创建出我们自己国家的优秀动画形象,老师在努力开发自己的动画形象,你们也要加油.4 .动画patty.（大家戴头饰欢乐地跳舞）.
