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1、1.2细胞的多样性和统一性教案【教学目标】1、说出原核细胞和其核细胞的区别和联系。2、分析细胞学说建立的过程。3、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点.4、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程，讨论技术进步在科学发展中的作用。【帙学M点】教学重点：用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点教学难点：说明原核细胞和真核细胞的区别联系【折课导入】引导学生回忆上节课内容，引入科学技术的发展促进牛物学发展，将人类的观察分辨率提高了成百上千倍，从而观察到原来看不到的结构和生物，用投影展示光学显微镜和电了显微镜的图片，比较光学显微镜和电子显微镜的放大倍数，从而理解显微结构和亚显
2、微结构的区别。（投影：黑藻细胞、保R细胞及课本问题探讨中的四种细胞的图片）【折课讲解】M教师：取出显微镜，带领学生回顾显微镜的构造、低倍显微镜的使用方法。教师：利用课件屣示显微镜的各个结构，讲解显微镜使用的步骤（一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七卜.降，八升镜筒细观赏，看完低倍看高倍，九退整理十归箱）。教师：引导学生两人一组进行练习。教师：利用课件屣示临时装片的制作步骤：擦拭玻片一滴清水一取材一展平（或涂匀）一盖上盖破片一染色（滴入，吸水纸吸引）一观察。教师：引导学生两人一组，按照步骤制作临时装片。教师：展示课本10页显微镜的使用图片，引导学生讨论高倍显微镜使用的步骤和注意事项。教师：
3、引导学生两人组，按照步骤观察破片，直到观察到清晰物像。教师：屣示高倍显微镜使用的注意事项：I.显微镜的使用应严格按照“取镜一安放一对光一压片一观察”的程序进行。2 .显微货的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘枳。放大倍数指的是物体的宽度和长度的放大倍数，而不是面积和体积的放大倍数。3 .物像移动与装片移动的关系：由于显微镜下成的像是倒像，所以，物像移动的方向与装片移动的方向是相反的。教师：那么用转换器换成高倍铺后，再转动粗准焦螺旋行不行？不行。富倍镜与玻片标本之间的距离特别小，若转动粗准焦螺旋，容易压坏坡片，损坏镜头。教师：引导学生观察永久切片和血切片，继续练习使用而倍显微镜.教师：1.使用高
4、倍镜观察的步骤和要点是什么？使用高倍镜观察的步骤和要点是：（D首先用低倍镜观察，我到要观察的物像，移到视野的中央：（2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚物像为止。教师：2.归纳所观察到的细胞在结构上的共同点，并描述它们之间的差异，分析产生差异的可能原因。这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞膜和细胞核，植物细胞还有细胞壁。各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位巴和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发有过程中细胞分化产生的差异。教师：3.下图是大肠杆菌的电镜照片，你在本实险中观察到的细胞与大肠杆菌有什么主要区别？从模式图中可以看出，大肠杆菌没有明
5、显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛等等。教师：总结高倍显微镜使用口诀：找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。移：将观察点“移”到视野中央。转：“转”动转换涔，换上高倍物镜，调：调节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。原核蒯电和IUMa胞教师：通过上部分的观察，大家观察到的其核）细胞有什么异同点？教师：（真核细胞的不同点：形态、结构、功能不同。（多样性）：（真核细胞的相同点：都具有细胞膜、细胞侦、细胞核，植物细胞还有细胞壁。（统-ft）教师：展示课本14和1-5的图片，讲解水华的形成是由于蓝细曲和绿藻等大量繁殖。教师：讲解蓝细菌是原核牛.物的-一种。讲解原核细胞和真核细胞的区别：科学家根据细胞内
6、有无核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类。并讲解原核生物的主要类群。教师：展示课本图1-6,讲解大肠杆菌和蓝细菌的结构特点。教师：讲解原核细胞和支核细胞的异同点：类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核无成形的细胞核，无核膜和核仁，无染色体有成形的细胞核，有核膜和核仁，有染色体细胞器只有核糖体有核犍体、线粒体等，植物细胞还有液泡生物类群细菌、蓝藻、放线菌、支原体等真菌、动物、植物教师：讲解原核细胞和真核细胞的统一性。【板书】1.2细胞的多样性和统一性一、观察细胞低倍显微镜的使用步骤：取镜一安放T对光一汽片一观察商倍显微镜的使用步骤：找一移一转一调二、原核细胞和真核细胞科学家根据细胞内有无核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类.原核细胞和出核细胞的多样性和统一性
