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1、2024年千年梦圆在今朝说课稿(精选5篇)千年梦圆在今朝说课程1教学目标：1 .相识“奇丽、段武火箭.捆绑、探究惨重、穿越、激昂、规模、协作、精细、宛如、概括、评价.魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾.风华正茂”等词语.2 .正确、济侨也有感情地朗读课文.3 .通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的宏大成就，体会到现代科学技术成就的取得要哀一代代科技工作者艰苦的工作和不除的努力.4 .感悟作者的表达方法，体会文基的语言美，教学硒点：1 ,通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的宏大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者烟苦的工作和不除的努力.2 .感悟作者的表达方法，
2、体会文釐的语言美.教学过程：一、创设情境，导入新课1 .学生沟通神舟五号有关资料.2 .这节课让我们走迸课文追寻奋斗者的踪迹，让我们走进课文去探求去思索,请同学们读读课文前面的阅读提示，书石阅读提示给我们提出了哪些阅读建议.二、自主预习，初读感知1.自学要求：(1)自由练习读课文，把课文读通顺，读流利.(2)不理解的词语,通过直字、词典，联系上下文，石图或小组探讨等方法解决.(3)快速阅读课文，理百文束层次，并给每个部分加小标餐：()自然段：()自然段：()自然段：(4)默读课文,概括课文的主要内容：课文按依次主要写了新中国成立以来的蓬勃发展，在广南科技工作者、工人、解放军官兵的共同努力下，的
3、放射胜利，标记着我国已羟成为世界上的国家，的千年幻想最终实现了.文至主要赞扬了中国航天工作人员的精神.(5)”数千年来的飞天梦是怎样变为现实的，再说说自己从中感悟到了什么？2、合作沟通3、全班汇报三、总结本文的写作方法：四、，J缆笔：写几句赞美航天工作人员的话.千年梦EI在今朝说课稿2教学目标1 .抓住主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦SI的经过.2 .学习用详细事实说明道理的写法.3 .体会中国航天人酷爱祖国.团结合作、铮默奉献、锲而不舍的精神.第一点是重点，第三点是难点.情感基调敬意.激烈骄傲总体思路寻梦一会梦追梦一圆梦教学流程格言导入，渗透说理利用麦克尤恩的一句格言许多人从不失
4、败，因为他（iW不裳试”导入，让学生钱括出用浅的道理.师同学们，老师这里有一则名言,想与大家共勉许多人从不失KI,因为他们从不会试，谁能说说麦克尤恩想通过这句话告知我卅么？生：师：正如你们所说,将要学习的这篇文章也向我专达了这样一种声音.板书：千年梦圆在今朝一、快速扫描,理清条理1 .学生说主要内容.2 .围绕圆梦写了几件事.（古人奇思妙想万户飞天人造卫星上天我人肮天上天）一、精读精公,体忸精神1 .梦圆时刻：（大屏幕）看画面说感受一读再说感受读2 .拓展空间：君杨拍回的俯瞰地球画面说登空意义3.内化情感,与扬心灵沟通.慑使杨利伟就站在你的面前，你会对他说点什么？4、经典瞬间:师：看大屏幕，杨
5、利伟真的来了.（找一生上前）师：你现在就是场利伟,你来读读这三句话.生读师：你是个话蟀（微慢）的杨利伟，能说说你为何如此销峥或做慢吗？生：齐读：师：这段话还可以怎样读？生：师：说说缘由.生：（当学生回答身后有遍大的祖国时,相机引导学生谈详细些，引出下文）5、体悟精神：有的人这部分内容引导学生结合资料、结合语句、结合排比来理解多数的人们所体现出来的精神.（爱国爱家.睁默奉献、忘我工作）师：同学有感情的读6.纪实文字，升华情感师：（读完文字）请同学们再次深情朗读,献给我们心中最可爱的人生读三、点战面结合，强化主题引读第九自然段后，千年的幻想在这一天圆了.（手指板书）既然写梦圆，为何还写了其他的部分
6、？生答师：现在让我们一起来回溯历史，找寻具体的答案.生就略写部分进行汇报.四.特性感悟珞写部分古人幻想（的起点）万户一爱试（结合资料汇报）人造卫星，一执著（体会第一次的激烈）师小结：这一个个有代表性的事例就是一个个点，串起来就是一条线，组成了千百年来炎黄子孙大胆尝试，执片追求，坚持不悌,锲而不舍的奋斗的画面.师：俱往矣，数风流人物，还看今朝.正是在这种精神的感召下，我国缝神五放射胜利后，又相继放射了神六、神七，将来还可能放射一五、激情朗读,自然链接生激赚读炎黄飞天梦六、布置练笔,读写结合1.练笔时刻给航天员杨利卿的一1寸信，谈谈自己的近期想法及人生志向.用上本课学到的时间依次、首尾呼应的写法.
7、2.动手天地利用手中的资料,制作一期以航天航空为主题的墙报.3,慎无举荐闻谈肮天航空类的书籍期刊，让学问的翅膀常若你翱翔千年梦因在今朝说课稿3一、说教材我说课的内容是人奴版语文六年级下册第五单元的一角略读谀文千年岁圆在今朝课文叙述了中华民族几千年来的飞天幻想在几代人的不侏努力下今朝得以梦囱热忱地赞扬了中国航天人酩爱祖国、团结合作、惮默奉献、糜而不舍的精神二、学情分析这篇课文较为浅显六年级学生能第理清课文条理，抓住主要内容语文课程标准要求，在阅读科技内容的作品时,要留意体会作品中所体会出的科学精神和科学思想学习本课要注意工具性和人文性的挑一为此，我制定目标如下：三、教学目标1.抓住主要内容，了解
8、中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过2、学习用详细事例说明道理的方法3.体会中国航天人酩爱祖国.团结合作.睁默奉献、锲而不舍的精神其中第一点是垂点，第三点是难点四、物去学法阅读教学过程是每个学生精读课文后获得的特性体验和独特感受本节课我主要采纳建问导读法即以读为经,以问为玮，读、思、想.展.理相结合，营造自主、合作.同等的救学旗国,以学定教，顺学而导，最大限度的发挥学生的主动性和腼性，力求达到无为而治的教学境界五、教学打管谀前让学生搜集资料询问家人丰富背景学问,课中资料进入课堂，间以录像吩助致学，课后将其制成小报，进行语文综合实践活动；由于本课所处在第五单元,这部分内容尚未接触阅读单元目标就
9、显得尤为田要这部分内容在课前已经解决六、烂腌第一部分整体感知，读中悟学苏霍姆林斯基说过：在每个人的内心深处，者隋一种根深蒂固的须要那就是希里自己是一个发觉者、探讨者、探究者在儿JS的精神世界里，这种须要特殊剧烈因此，在文章开篇我让学生自己总结观点，然后全班沟通感受最深的部分，激励学生进行珞性化的解读其次部分选准慝悟点，精读精品其次部分这是文登的精读部分,也是解决重难点和情感价值观的部分依据单元目标和本课目标赛预设了三处进行研析这三处都是通过精读感悟来完成的不同的是字圆部分我采纳的是者画面说感受一读再说感受再读的方法来进行；杨利伟的三句话的精彩部分我通过让学生想象读，说缘由，升华读来再现历史瞬间
10、，大写激励人生；反映人再勒付出的部分我留意引导学生搜集资料，结合文字，想金画面，走进文本再走出文本，最终辅以纪实文字,来强化情感第三部分拔丝刹英，萃取精华古人的奇思妙想，万户的飞天及后来的人造卫星上天都是人们寻警、尝梦、追梦、IS梦的过程这部分内容我完全放手，让学生自主学习，学会概括并结合上下文、资料说明来体会人们对飞天梦的执着追求第四部分激情朗读，找准练笔处叶圣陶先生曾说过，就教学而言精读是主体，略读只南卜充但就效果而言,精读是打算略读才是应用课后布理的练笔等正是这一思想的去中体现王国维先生的“入乎其内，故有生气.出乎其外，固有高致，这种敦学境界是我过去、现在、将来恒久不变的追求“千年梦因在
11、今朝说课稿4*千年梦圆在今朝叙述了中华民族几千年来的飞天幻想在几代人的不馔努力下今朝得以梦圆.热忱地费扬了中国航天人酷爱祖国团结合作、静默奉献、敢于探究.彼而不舍的精神.教学目标：C语文课程标准要求在阅读科技内容道的作品时，要留意体会作品中所体现出的科学精神和科学思想，注意工具性和人文性的统一.因此，我确定本节课的教学目标为：1.学问与技能:有感情的朗读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦EI的经过.2、过程与方法:通过学生独立阅读，小组合作沟通，学习在详细的事实描述中说明道理的写法，体会中国杭天人团结合作、睁默奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神.3、情速.看法、价值观
12、发学生民族骄傲感.教学田,难点：阅读课文，是在老师的指导下，学生自主阅读、感悟的过程.因此，本节课的教学更点是通过自读、自悟理解课文的内容，了解:载人航天飞行胜利的经过.体会载人航天工程的艰难和困雉，感受中国航天人酷爱祖国.团结合作.静默奉献.勇于探究、黑而不舍的精神是本节课的教学难点.阅读教学过腥是每个学生精读课文后获得的特性体蛉和独特感受.本节课我主要采纳“疑问导读法“，即”以读为经，以问为纬，读、思、想.展、理相结合，营造自主、合作、同等的教学氛围，以学定救,顺学而导,最大限度的发挥学生的主动性和创建性，力求达到“无为而治”的教学境界.*阅读教学是通过每个学生潜心读书获得个体体脸和独特感
13、受的过程.在本节课的教学中，我在明读、默读文章之后,采纳作批注的方式笈达感悟，不仅深化了对问题的理解，还使他们驾驭了“不动笔鬓不读书”的方法,在自主深化研读课文之后,让学生在合作沟通中丰富语言、深化相识、感悟实力，在感悟、沟通中有所提高.四.第一部分：启之以情，欢乐导入热忱是最好的催化剂,所以在教学过程的第一环节,就是启之以情,欢乐导入.（CA1.）在新课起先，出示我国从申奥胜利-举国欢陋-中国健J1.三2024奥运会上争相为祖国争得荣誉,让五星红很高高飘扬在体育场上空的幻灯片.由这一体育幻想的实现，引出中国还有一个千年梦飞天梦.激发学生学习的爱好.其次部分：初步底知，自主建构在这一环节，我为
14、学生制定了以下六个学习目标（课件出示学习目标）.学生围绕教学目标中问题，采纳默读、批注的.学习方式，研读问题、默读课文，把自己最深的感受标注在相应的段落旁边.这样，为学生充分理解问题供应了有效的保睁；为落实市点、突破难点，费定了基础.激发了学生探究问题的爱好，为他西文本深化的沟通做好了俑里.第三部分：团结合作,互动互助学生在充分自读、自悟的基础上进行合作沟通，在学生的汇报过程中，让他们理清教人航天实现的过程，从击点语句中多角度体会中国航天事业的发展与艰辛，从而激活了他们的思维，激发了创新意识，培育了他1口自主合作、探究的精神.第四部分：研读感悟,精讲点拨现代化的数学手段,以其独特的优势，优化了
15、课堂教学的效果.（CA1.）我将文中的“为了飞天梦，中国航天人做了哪些努力？相关的由点语句以及神舟五号胜利放射的过程（课件出示相关句子），在学生自读、自悟、合作、沟通的基材上再现给他们，再辅以神舟七号.神舟八号与天宫一号.对接胜利的资料，升华了学生的情感,激发了他们的民族骄傲感.第五部分：运用创新，激发爱好（CAI）略读课文的救学是联系课内外阅读的桥梁，我依据课文的特点，适当的向课外扩展，将阅读鞋接的内容炎黄飞天梦引入课堂,在学生朗读之后谈感受,并提倡学生课后搜集资料，制作一期以中国航天事业为主题的手抄报.这一环节的设计,激发了学生进一步探究科学的爱好.(CAI)最终，全班同学在超越幻想一起飞的配乐当中朗读炎黄飞天梦,来结束本节课的学习.本节课我注意了学生这个学习的主体次行”自读感悟、升华情感、合作沟通的学习方式，力争达到预设目标.总之，我充分把握了珞读课文的特点,首先是从内容上放低要求，在粗知内容的基础上,抓市点难点晶助学
