8.我画的动漫形象(教案)-2023-2024学年人教版(2012)美术四年级下册.docx

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1、我画的动漫形象教学目标:1.让学生通过欣赏和学习动漫形象等知识,了解动漫形象的产生过程和造型方法。2 .培养学生的想象力,尝试创作简单的动漫形象。3 .培养学生对动漫形象的审美情趣,提高学生的观察力、想象力,感受绘制动漫形象的乐趣,树立为我国动漫事业做贡献的情怀。教学重难点:1 .教学重点:了解动漫形象的表现方法,大胆的运用拟人、夸张、添加、变形的方法设计一个动漫形象。2 .教学难点:激发学生的创造性思维,使设计的动漫形象具有新、奇、趣的特点。教学教具:1.收集的动漫形象图片3 .希沃白板、PrOCreate板绘软件、RakUgakiAR相机及教具。教学过程:一、导入欢迎大家来到今天的美术课堂

2、。同学们,你们喜欢看动画片吗?生:喜欢。老师今天让大家欣赏一段动画片。(播放动画片视频)师:这是什么动画片?生:海绵宝宝师:看来大家对动画片都非常熟悉。接下来我要考考大家了,老师邀请了几位好朋友来到了我们的课堂,我们听听他们的声音,猜一猜他们是谁?猜到的大声说出来。(小猪佩奇、孙悟空)真聪明我们继续。播放(海绵宝宝、熊二)师:同学们猜出来的可真快。这些都难不倒大家。我们再试一试,难度系数升级,能不能根据外形猜猜它们是谁?生:阿凡提,唐老鸭。师:你们可真厉害。看了这么多,大家想不想也来设计一个有趣又好玩儿的动漫形象呢?今天就让我们一起来学习第8课我画的动漫形象。二、新授第一环节1 .我们进入第一

3、个环节,看一看分一分,首先来了解什么是动漫?找一位同学来读一下。(声音非常洪亮,请坐。)2 .同学们,动漫都是一样的吗?我们再来认识一下动漫的风格。美国迪士尼风格都认识吗?作为主流动漫,迪士尼对世界动漫的发展做出了巨大贡献。我们再来看日韩动漫风格都认识吗?他们是谁?日韩动漫以唯美造型风格为主。中国动漫风格,知道它吗?我国国产动漫正在堀起,希望同学们长大后为我国动漫贡献力量。3 .正如动漫形象的风格各有不同,那么这些动漫形象按原型也可以分为人物类、动物类、植物类、物品类等。4 .小游戏分一分:老师再来考考大家,这些动漫形象属于哪一类?找同学上来分一分。分对了吗?同学们真了不起。第二环节第一环节大

4、家都了解了,接下来我们进入第二环节,创想变变变。1 .同学们,通过我们的学习,你们知道动漫是如何产生的吗?首先我们要确定原型,通过原型本身的结构特点加上有趣的动作和表情,之后选择我们喜欢的动漫风格,可以是夸张的、个性的,也可以是美观的或是有趣味性的。最后,我们给动漫形象加上鲜艳的颜色和丰富的线条。这样一个有趣活泼的动漫形象就产生啦!2 .有一个问题,老师想考考大家,世界上第一个卡通形象是谁,对米老鼠,它的原型是谁?生:老鼠。米老鼠是华特迪士尼创作的。师:我们来观察:老鼠与米老鼠有什么不同?(看你充满自信的样子,请你)(你回答的很完整,老师为你点赞。)将物体加入人的形象特征,可采用将物体头部拟人

5、化或身体拟人化。我们可以把这种方法叫做什么方法?对拟人法3 .这是什么?动漫形象与我们生活中的真实物象有什么区别?(你举手最端正,请你来说)(谢谢你的发言,说的很好)一个无生命的物体,添加五官、四肢、表情、衣物等,就可以创造一个新的生命。我们可以把这种方法总结为?对添加法。4 .游戏看到咱们同学们这么快速的掌握了这两种方法,那么老师,就要考考你们了。一起来玩个小游戏。点击喜欢的图片,变成一个新的形象。你可以模仿一下你设计的这个动漫形象的表情吗?掌声送给他,请回。我看有的同学还意犹未尽,还想上台上来玩一局,再给大家一次机会。5 .像一个海绵宝宝,游戏体验完了我们继续来分析海绵宝宝,一个动漫形象可

6、以用多种方法进行设计,这个除了运用拟人添加的方法,还运用了什么方法?你是怎么看出来的?请你来说,哦,舌头伸出来这么长,像这种故意夸大或缩小某一部分,我们把它叫做夸张法。6 .再来看一下这个海绵宝宝发生了什么变化?它变成了什么型,(请你来说,你真拥有一双发现的眼睛)。我们把这样的方法叫做变形法。7 .教师示范老师也突然有了一个小灵感,老师,喜欢吃桃子,就以桃子为原型。来设计一下。老师使用的是PrOCreate板绘软件。老师示范完了,我们再来看看其他设计师是怎么设计的?(播放视频)同学们是不是也想画一画?第三环节别着急,我们进入第三个环节,看一看其他小朋友怎么画的?这本书,现在什么心情,书本有情绪

7、了,同学们待会儿设计时可以给他加上情绪。同学们看这是谁运用了什么方法?请问这设计的是什么?同学们发现没有,不管作者如何去设计它,我们都能看出设计的原型、所以在设计时,我们不要忘了保留物体原有的特点。这是人物动漫形象,萌萌的大眼睛,变成了圆形。欣赏了其他学生的作品,动漫王国电视台也发来了邀请函,邀请同学们的动漫作品上电视,你们有信心吗?那我们进入第四个环节试一试。二、布置作业以生活用品、学习用品、蔬果、动物、植物、人物等为原型设计一个动漫形象。要求:运用拟人、添加、变形、夸张等方法创作。三、展评同学们的动漫作品在电视上播出了,请看动漫王国这里,这幅画的小画家在哪儿,请说一说,你是如何设计的?同学们,你们喜欢哪幅?他哪里吸引了你?同学们设计的真是太棒了,每一幅老师都特别喜欢。同学们想不想让它们能够真的动起来呢?老师来施个魔法,大家来看。(使用AR软件扫描图案)四、拓展这节课我们我们了解了什么是动漫,学会了动漫的方法,其实动漫展示的方式有很多种,刚刚使用的是AR技术,我们再来看一看另一种动漫动起来的方式。播放视频。课后,同学们可以将自己画的动漫形象编绘成有故事有情节的动漫连环画,下课。

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