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1、学习y、w活动目标1 .学习声母y、W的正确读音。2 .能在四线格中正确书写声母y、Wo3 .提高学习汉语拼音的兴趣“活动准备材料准备:儿童拼音教材1、拼音卡(Z、Cxs、V、W)O教师自备:四线格、图片(妈妈晾衣服、小木屋)。活动过程一、快乐感知(一)教师通过“问答”游戏,复习声母Z、C、So1.教师:我爱写字一一幼儿:z、z、Zo教师出示拼音卡z,幼儿举起小手进行书空练习。2 .教师:小小刺猬一一幼儿:c、c、cc教师出示拼音卡c,幼儿举起小手进行书空练习。3 .教师:春蚕吐丝一一幼儿:s、s、So教师出示拼音卡S,幼儿举起小手进行书空练习。(二)观察我帮妈妈晾衣服情景图,学习儿歌。1 .
2、教师出示我帮妈妈嗥衣服情景图,请幼儿观察:“请你从近到远观察图片,说一说,图片中都有什么?她们在做什么呢?”幼儿回答。2 .教师小结:“流水潺潺的小河边有座小院子,院子里的小木屋住着小女孩一家,在一个天气晴朗的周末,妈妈在院子里洗衣服、映衣服,小女孩在旁边帮助妈妈晾衣服,晾衣绳上挂满了花衣服、紫衣服,好看极了。”3 .教师带领幼儿学习儿歌:河边有座小木屋,妈妈屋外晾衣服。花衣服,紫衣服,干干净净真舒服。二、探索新知(拼读学习、书写示范)(一)学习声母V、W01.激发幼儿学习声母的兴趣。教师:“小朋友们,从我们开始学习汉语拼音到现在,你知道自己已经认识多少个拼音宝宝了吗?其中有多少个声母宝宝?多
3、少个韵母宝宝?”幼儿回答。教师:0、o、e、i、u、U、b、p、m、f、d、t、n、I、g,k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s三我们到现在已经学习了6个韵母和21个声母了。”教师:“今天我们来学习最后两个声母,大家一起看看最后两个声母是什么?”4 .学习声母“y”.(1)教师出示妈妈晾衣服的图片,请幼儿观察:”这幅图片中都有谁?她们在做什么?”幼儿回答。(2)、教师:”图片上的小女孩在和妈妈一起晾衣服。衣服的衣,它的声母就是我们今天要学习的第一个声母。”(3)教师出示拼音卡7;教幼儿发音口诀:“妈妈晾衣,y、y、(4)教师示范“y”正确读音,带领幼儿进行跟读练习,并提示幼儿“
4、y”的发音要领:嘴巴微笑,舌尖抵住下门齿,就发出了“y”的音。(5)学习识认“y”的外形:y像一个小树杈。(6)教师在四线格中示范书写“y”,请幼儿观察“y”在四线格中所占的位置,占儿格?需要几笔完成?(7)教师带领幼儿进行书空练习。5 .学习声母“w”。(1)教师出示小木屋的图片,请幼儿观察:“你在这幅图中看到了什么?”幼儿回答。(2)教师:“图中有座漂亮的小木屋,木屋的屋,它的声母就是我们今天要学习的第二个声母。”(3)教师出示拼音卡“w”,教幼儿发音口诀:“小小木屋,w、w、w”。(4)教师示范“w”的正确读音,带领幼儿进行跟读练习,并提示幼儿“w”的发音要领:小嘴巴撅起,嘴唇拢圆,突出
5、成小孔,像吹气球一样,舌而后部隆起,声带颤动,就发出了“w”的音。(5)学习识认“w”的外形:W像两个小尖头朝下的倒三角形。(6)教师在四线格中示范书写“w”,请幼儿观察“w”在四线格中所占的位置,占几格?需要几笔完成?(7)教师带领幼儿进行书空练习。(二)复习教材情景图儿歌,巩固y、W的发音。教师出示我帮妈妈晾衣服情景图,请幼儿齐读儿歌,旦习声母y、W的发音。河边有座小木屋,妈妈屋外除衣服。花衣服,紫衣服,干干净净真舒服。三、游戏巩固游戏名称:声母接龙游戏准备:(教师H备)所有声母拼音卡(b、p、m、f、d、t、n、I、g、k、h、j、q、x、zh,ch、sh、r、z、c、s.y、w)。游戏
6、过程:1 .教师激发幼儿参与活动的兴趣。(教师提前把拼音卡按顺序发到小朋友的手里。)教师:“今天我们来和所有的声母宝宝一起玩接龙游戏吧!“。2 .所有小朋友和老师一起发出口令“声母声母”,之后由拿着拼音卡“b”的小朋友站起来说“我是b”,并举起自己的拼音卡“b”。接者继续由所有小朋友和老师一起发出口令“声母声母”,此时由拿着拼音卡“p”的小朋友站起来说“我是p”,并举起自己的拼音卡“p”,以此类推进行接龙。3 .游戏可反第进行。(三)活动小结教师:“今天我们学习了哪些声母?哪位小朋友能说一说?”幼儿回答。教师小结:“这节课我们学习了汉语拼音中的最后两个声母y、W,还学习了在四线格中正确地书写。截止到今天,我们就学习完了所有的声母。学完不代表结束,希望小朋友们在今后的学习中继续加油努力。”活动延伸1.幼儿课后自主进行y、W的发音练习。2.幼儿可将这节课学到的新知识和爸爸妈妈进行分享交流。