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1、6的乘法口诀教案1.复习导入，探究新知一复习巩固，以旧引新复习15的乘法口诀。1 .背诵1-5的乘法口诀，2 .根据一句门诀说出两道算式.四五二十二三得六3 .用乘法口诀计算。25=32=42=44=53=3x4=二、福示课Sfi师：学习了15的乘法口诀，今天这节课我们来研究6的乘法口诀.2.合作交流，学习新知一探究规律1 .创设情境：课件出示教材P60例6.2 .获取信息：一共有6个豆英，每个豆荚里有6颗豆了、3 .出示表格:同未合作交流，根据实物图填写表格.4 .汇报交流,发现规律：I的下面为什么填6?表示什么？2的下面为什么填12?表示什么？”你发现了什么？二编制口诀1 .根据以上表格，
2、你能列出算式并编出口诀吗？2 .学生小组合作，列算式、端口诀。3 .汇报整理,教师板书。4 .集体诵读,深化理解.三、识记口诀1.比较思考：观察6的黍法口诀，你发现了什么？5 .先自由背谛口诀,再同桌互背，6 .开火车背、指名背、全班背。7 .对口诀。3.巩固练习，强化新知1 .完成教材PfiO页做一做第1题.学生独立完成,巩固6的乘法口诀。2 .完成教材P60页做一做第2题。学牛.独立思考，用6的乘法口诀解决简单的实际问题。3 .完成教材P6I页第2题。学生独立完成,再小组讨论交流，4.课堂小结，拓展延伸1.i炎谈本节课的收获，（今天这节课我们学会了什么？你有什么收获？）2.布置课后练习.教学板书6的乘法口诀1X6=66X1=6一六得六2X6=126X2=12二六得十二3X6=1863=I8三六十八46=246X4=24四六二十四56=3065=3O五六三十66=36六六三十六教学反思本课时基于学生已理解乘法口诀的意义和编制乘法11诀的方法，因此课堂上放手让学生结合表格中的数据自主探究编制6的乘法口诀,加深对乘法口诀的理解，以便更好地掌握6的乘法口诀,并能运用它解决何昭的实际问题促使学生形成抽象的数学思考.练习的设计使学生巩固16的乘法口诀，并能综合运用所学知识灵活地解决问题，体会数学与生活的密切联系，感受数学的实用价值。
