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1、乘加乘减教案1.复习导入,探究新知一,复习导入2X2=3X4=2X4=3X2=I2=3X3=4+4+4=3+3+3+3=7-3=二揭示课题师：同学们尊的很快，卜.面的W算题中有乘法,还有加法和减法，如果把乘法和加法或减法放到一起计尊,你还能很快的鼻出结果吗？这节课我们就来学习乘加、乘收.2.合作交流，学习新知一教材出示P58例5同学们去过公园吗？公园里也含着许多的数学知识呢.这节课我们一同去公园中寻找需要我们解决的问题.图中小木马上一共有多少人？能直接列乘法算式计算吗？请同学们讨论怎样解决这个问腮。学生小组讨论,汇报交流。预设1：根据握匹小木马上的人数,用连加计算.列式：3+3+3+2=111
2、个）预设2：前面3见的人数一样，可以列乘法算式，加上另外2个人。列式：3X3+2=11（个）预设3：假设每内小木马上的人数是3人，那就是4个3,我们在假设时多加了一个人。因此，算完后要把这个人拿走。列式：3X4I=Ii（个二,探究计算顺序师：像3X3+2,3X4-1这样的算式有乘又有加减的,我们把它们称为乘加、乘减。这两个算式怎么算呢？小组讨论、回答.小结：乘加、乘减的算式都是先算乘法，再匏加减法.3.巩固练习，强化新知I.完成教材P58页做一做第1题.学生独立思考，鼓励学生用乘加乘减两种方法解决问题。2,完成教材P58页做一做第2心学生独立思考，鼓励学生从不同角度进行观察，用不同的方法解诀问
3、题。3,完成教材P59页第5时，学生独立完成，f耳小组讨论交流.4.课堂小结，拓展延伸1.谈谈本节课的收获.（今天这节课我们学会了什么？你有什么收获？）2,布罚,课后练习。教学板书乘加乘减j11:3+3+3+2=11（个）乘加：3X3+2=11（个）乘减：3X41=11（个）乘加、乘减的运算顺序：先算乘法，再算加诚法。教学反思在解决实际问题的过程中,培养学生从不同角度观察思考问题的习惯及推理的能力：在拓展练习中培养学生认真观察、独立思考等良好学习习惯,灵活运用知识解决问题的能力.通过归纳总结、谈收获让学生享受学习成功的快乐分享收获的同时还要提出自己的困惑，让学生带者思考下课，将课堂学习延伸到课后，培养学生积极的数学情感.
