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1、秋耕生1 .通过动手操作等活动,拿握5以内数的组成.2 .在自主探索的过程中培养观察、操作、表达和初步的迁移类推能力。3 .培养与他人合作交流的意识，发展敏感。SffItM重点：掌梆5以内数的组成.难点：理解数的分成与组成之间的关系，秋明题备多媒体课件、珠子.数洞在一、复习准备1 .数数从1-5,从5-1比较大小3044025012032 .看图I可答OOO一共有）.从右边数，排笫（）.从左边起，第5个是（）.二、探究新知1 .学习4的组成出示课件情境图。师：丁丁帮奶奶摘了4个向I焚花，要放到2个位电，可以怎样分呢？同学们试卷分一分，看谁的方法多。小组讨论,交流结果.帅：大家说了这么多分法,可
2、是听起来有些乱,能不能想个好办法,既能让大家记得清楚.又能一个也不落呢？今天我们亲手来分一分。谙大家各自拿出4根小棒，提一摆，看看把4分成两部分有哪几种情况？学生独立动手操作，老师巡视时适时指号，怵：谁聊意汇报一下自己的分法？学生汇报操作结果,老师板书.A132231师：4可以分成1和3,4可以分成2和2,4可以分成3和1.反过来看，3和1可以组成4,2和2可以组械4.I和3可以组成4.引导学生叙述：4可以分成1和3,I和3可以姐成4；4可以分成2和2,2和2可以组成4；4可以分成3和I.3和I可以组成4,指导学生完成教材21页的“做做”，强调注懑区分是“分”还是”合”，2.教学5的组成.师：奶奶煮了5个玉米,让丁丁分装在2个盘里有几种分法？同学们能带丁丁想一想方法吗？（出示课件情境图）学生用学具摆一按，分一分，汇报结果，老师板书：5555AAAA1423324I师：有诜会读5的分法,我们请他当小老师带领大家读好不好？这节课我们学习了4和5的组成，要注遨“分”与“合”的区别噬！分与合1322315555AAAAI423324I
