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减法精品教案一.情境创设，揭示课毁教师：同学们，你们看，游乐园里的小丑又来了！今天他在干什么窕？（课件展示主题图）自主探索，兴趣维持1 .引导学生预习新知让学生自学教材P26.学完后完成自主学习相关练习，并记录疑问.2 .引导学生动手操作从4个气球中笊走了1个,还剩几个？（用手指表示数字）如：用数学式子怎么表示呢？3 .板书：41.=3,中间这个符号是减号，读作：4诚1等于3。=.寓教于乐,兴趣体骏游戏环节：同桌之间相互用手协表示出5-2=3。四.课堂总结丽今天学习的算式表示什么意思？说一说在生活中有用战法解抉的问四吗？教学板书减法471=3读作：4减1等于3算法：利用数的组成计算。减号教学反思此课时内容比较少，但做法却是学生第一次接触，所以内容还是比较Ifi要的，Ift点在于引导学生理解减法的含义。本节课时通过学生通过做游戏的环节加强学生时内容的理解和巩固，符合学生的认知特点.上课时仍然会有学生思想开小差，跟不上节奏，要时刻关注学生动态，并及时纠正.
