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1、戒出解决同维,收去1.1.1.*1 .引导学生学习用加法解决“求比一个数多几的数”的问应.2 .使学生能师运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单何超.3 .培养学生的数学生活应用意识和解决问题的能力。起学*4国重点：掌握解决“比一个数多(少)儿”问题的方法.难点：初步培养学生提出问题、思考问题、解决问题的能力.批至阉备多媒体课件，我懵画W一、情境导入师：为了培养同学们养成讲卫生的好习惯，我校将:起了“改陋习，讲小牛的热潮，学校进行了校园卫生大评比。看，全校卫生评比表己羟贴出来了。课件展示第23页例4的情战图.钾比表的下半部分被遮住九你能根据表中的信息.求出二(2)班得多少面红旗吗？
2、二探究新知教学例九1 .求比一个数多几的数.课件出示学校二年皴卫生评比情况,一班得了12而小”我,二班和三班的小红旗数被遮住只知道二班比一班多得3面，二班得了多少面？学生用圆片代替小红旗，动手摆一找，然后在小祖内交流自己的找法。选代去i三行交流汇报，生：先拐出一班的12面红旗，也就是12个明片.再摆二班的，当二班摆到12个时，还要再摆3个，也就是15个.师：时照回才摆圆片的过程,想一想，可以怎样列式计算二班要捱多少面小红执？学生列式计算口答：12+3=1*面)根据算式，说说为什么要用加法计算，学生小组内交流讨论.小结：要求出二班应得多少面小版,只要把与一班接的同样多的网片数加上比一班多的3面.
3、就可以求出探的个数，所以当遇到求比一个数多几的数是多少时要用加法计0。2 .求比一个数少几的数，(I)出示问时：，.班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？帅：本题中知道了哪些条件？要求什么?生：知道一班得了12面红旗，三班比一班少4面；要求二班得了几面红旗。(2)学生用InI片代曾小红旗，动手摆一提，先同桌按，再指名学生上台展，师：从哪里看出三班比一班少攫了4个？生：先排12个,再去掉4个就可以了.(3)列式。学生口答：124=8(面)小结：要求三班摆多少个圆片，就是从一班搓的圆片中去掉比一班少的4个，也就是求比12少4的数是几，用减法计算.师：刚才我们帮二班和三班同学算出他们分别得了几面小红iH,想一想，这两遒他的许算方法有什么不同？把你的想法说给小祖同学听一听。学生小组讨论后派代表发吉.师追何：为什么前面是12+3.而这里是12-4?三巩固应用1 .完成放材笫24页的“做一做”。2 .完成教材第25页练习Pq的13时.四、课堂小结棍同：比较一下,今天学习的知识和以前学习的有什么区别和联系？小站：通过今天这节课的学习，我们知道了求比个数笠儿的数是多少，用加法算；求比一个数少儿的数是多少,用减法算.
