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1、分类与整理教案【教学目标】1 .引导学生观察实物的摆放情况,初步感知分类的意义;2 .操作学会分类的方法,能按指定的一个标准进行分类,并能用图的形式表示出分类的结果。3.在分一分、看一看的活动中培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。【教学重难点】重点:能按单一的标准对身边的事物进行分类整理。难点I让学生掌握对物体进行分类的方法。【教学准备】实物图片、多媒体课件【教学过程】一、情景导入,引入新课.出示例1情班图。师:“六一”儿童节快到了,小朋友们准备了许多的气球来装饰我们的教室。仔细观察,你发现了什么?生1:有很多气球。生2:有各种形状的气球。生3:有各种颜色的气球。师:有这么多
2、气球,可以怎样分类呢,先在小组内说一说。学生分组讨论,自由分类理整,汇报、交流。生1:按形状分类。生2:还可以按颜色分类。师:同学们真棒!想出了不同的方法来分类。2.分一分,数一数。(1)按形状分类。师:下面我们先分组,按形状分一分,并数一数,每种气球各有多少个。学生分组活动。交流、汇报。师:谁先来介绍一下,你们组按形状把这些气球分成了哪几类?每类气球各有几个,并说说你是怎么分的,怎么数的?生1:我们按形状把气球分成了球形的气球、心形的气球和长气球三类。我们边数边画知道球形的气球有5个,心形的气球有4个,长气球有3个。生2:我们按形状把气球也是分成了球形的气球、心形的气球和长气球三类,我们是先
3、分一分,再数一数的,知道球形的气球有5个,心形的气球有4个,长气球有3个。出示表格:按不同的形状分:球形气球心形气球长气球5个4个3个师:说得很好!那哪种气球最多?哪种气球最少?生:球形气球最多,长气球最少。(2)按颜色分类。师:想一想如果按颜色分类,可以怎么分呢?每种气球乂各有多少个呢,请小组内分一分,数一数。生:按颜色分成3类。红色的气球黄色的气球绿色的气球3个6个3个小结:同样的物品,按照形状、颜色等不同的标准分类,分类的结果不同。二、课堂小结提问:这节课你学习了什么?有什么收获?小结:这节课,我们一起学习了分类的方法,知道了可以按物体的形状、颜色、用途等来分类。在生活中,我们给物体分类时常根据不同的标准,比如:物体的大小、用途、种类只要大家能说出适当的理由,我们都可以对物体进行分类。【板书设计】第1课时分类与整理(1)按形状分按颜色分