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1、人教部编版道德与法治四年级下册我们当地的风俗第1课时风俗就在我身边说课稿尊敬的各位评委、老好，大家好！今天我说课的题目是人教版四年级下册道第与法治B第10课6我们当地的风俗B第1课时风俗就在我身边h下面我将从说教材分析、学精分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述.一、说教材分析本谡时是第10课6我们当地的风俗的第一个板块的话题是风俗就在我身边”教学过程中应注意回归学生的生活实际，引导学生导李找自己生活中的风俗.如可以引导学生通过采访长来、到图书馆查资料、上网等方式，了曲开越受与自己成长有关的风俗，比如报喜蛋剃满月头十二生肖等，同时探寻这此风
2、俗所缄含的美好祝愿和传统美德，如爱幼尊老”，激发学生进一步探究传统美德深厂次价值的兴趣。二、说学情分析四年级是中年级向高年级的过渡时期，是培养学生学习能力、探究意识的全要时期。四年级的学生开始从被动学习向主动学习转变，他们经过前几年的学习积素/不少经脸，这为接下来的学习奠定r基珈。一部分学习能力较强的学生，能够通过观察、瓷阅、讨论、采访、调查等方式进行资料的收集、整理和撰写学习小结。同时.，这一阶段的学生虽然有定的主见，但辨别是非的能力仍然有限，因此，教师要善于在教学中引导学生发现问题，进行思辨与探究，帮助他们多角度、多乡元化地寻找解决问题的方法，拓展学生的思维广度和深度，形成良好的辨别能力、
3、探究意识和创新能力，实现学生的全面发展.三、说教学目标1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响.2,了解我们家乡的民风民俗，增强学生.爱家乡爱祖国的感情。3.提高学生自主探索研究、搜集信息的能力。四、说教学难点重点；了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。难点，体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。五、说教法学法1 .教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法、情境法。2 .学法：自主学习探究,亲身实践法六、说教学过程第一个环节I新课导入师:同学们，你们喜不喜欢放假？生:喜欢！师:那除了寒暑假，我们一般还会在什么情况放假
4、？生：（各种回答师:到了中国的传统节日的时候，我们也会放假。今天这节课我们就来学习与中国的传统节日有关的民风民俗。（揭示课题第二个环节：新课学习一、认识春节1 .你知道我们中华民族有哪些传统节日？2.春节的来历。3 .观看春节视须。4 .说一说，你们家是怎样过春节的？过年前你们家会准备些什么？除夕夜怎样辞旧迎新？年初一怎样给长辈拜年？你印象最深的一次春节是怎样的？三、猜一猜春节的活动是如此多姿多彩，那你知道，人们最希望的过年方式是什么吗?出示教材内容“猜猜看”，靖学生自由竞猜，并说理由。四、拓展延伸1 .正因为春节涵若这么深厚的文化道馆情感，所以干百年来一直受到人们的重视和喜爱，代代继承发扬。
5、其实除了存节以外，中国还有许多传统节日。谙同学们列举其他的传统节日，并说说主要民俗。2 .简单介绍元宵节:节日来历，习俗:货花灯、猜灯谜、吃汤圆等。清明节:由来、习俗:踏青、扫墓、放风筝等。端午节:节日来历，习俗:挂营箍艾叶、吃惊/、褰龙舟等。中秋节:说说由来，吟诵借月抒怀的诗句，了解嫦娥奔月的故事。重阳节:节日来历，习俗:登高、插茱萸、A3重阳糕。五、辩一辩这些习俗好吗？1 .很多人在年初五放爆竹迎财神。2 .清明节去扫墓，给先人扎了很多房子、元宝、衣物。六、其他民族的民风民俗傣族泼水节。蟀族火把节.爱古族那达慕大会。第三个环节I总结提升师：我们身边有许多耳熟能详的风俗。从我们出生的那一刻起，它们就伴随若我们的成长，这些简雎、淳朴的风俗寄托了长辈对我们的殷切期盼，期盼我们平安健康，祝愿我们为白己的梦想而奋斗，而我们的一点一滴的进步都是回馈给他们的最好礼物。七、说板书传统节日风俗就在我们身边民风民俗八、说教学反思提高学生的能力，深化思辨能力的有效性.在教学”风俗的演变”这一板块内容时，学生通过自己的调查形成r对不同种类风俗的认知，教师指导他们对这些风俗加以辨别，引导他们辩证地认识风俗，在解决问题的过程中培养学生理性思考的能力。以上就是我说课的全部内容，谢谢大家的聆听!
