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1、体育与健康课程竹竿舞教学设计 一、 指导思想 本课以观察、体验、探究、合作为主线，以教师为主导，学生为主体，学生的学练为主旨，重点体现少数民族传统体育的兴趣性、探究性和特色性、根据新课标的要求，以“健康第一”和“终身体育”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，让学生在学习和练习过程中充分发挥主体能动性，学会自主学习、探究学习、突出合作学习、在学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的空间，激发学生的学习兴趣，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦，增强学生自信心和愉悦感。二、教材内容1、民族传统体育：竹竿舞2、现代舞：街舞三、教学对象：水平四（八年级）四、教材分析依据初中体育与健康课程
2、标准,充分利用和开发宝贵的民族民间体育类项目资源，民族民间体育教学模块的教学要求，结合云南少数民族比较多的特点，选择黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作为主要学习内容。在以往教学基础上，发展学生的主动性、创造性,同时培养学生的身体协调能力和灵敏性。本课通过竹竿舞基本动作教学，发展学生的自主学习能力和创编能力。教材的选择和教学内容的选定，突出了八年级学生的体育健康目标要求，符合本阶段学生的身心特点。通过教学，使学生掌握一两种地域性民族运动项目的技能技术，促进学生身心健康发展的同时，培养学生正确评价自己的能力。五、教学重/难点1、教学重点：竹竿舞基本节奏学习 2、教学难点：竹竿与跳杆的协调配合 六、学情分
3、析我国是一个多民族的国家，少数民族文化源远流长，云南省是少数民族比较集中的地区，学生应适当学习当地的风土人情和发扬本地文化。本课教学对象为八年级学生，学习水平在水平四。初中学生身心发展的特点，初步具备了独立思考、判断等能力，通过多年的体育课训练，身体锻炼中已经具备了一定的运动能力。教学中要尽量让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供科学学习民族文化、以及创造性应用所学动作的机会。七、教学目标1、认知目标：通过竹竿舞的学习，增强学生民族传统体育知识，拓宽视野，了解竹竿舞的基本动作。2、技能目标：学生通过学习竹竿舞的基本动作，掌握竹竿舞的动作要领，发展学生合作创编能力。3、情感目标：激发学生参
4、与民族传统体育积极性和创造性，体会民族传统体育带来的乐趣，增强学生团结协作意识，培养学生积极向上的品质。八、教学设想课堂上给学生充分的学习自主权，学生可以尽情地表现自己,展现自己。教师只是提出一些基本的活动要求,让学生在活动中体会动作，掌握技术，教师只起到组织引导作用。这些方式既培养了学生的创新能力和体育实践能力，又使学生获得运动基础知识，同时培养了学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。全课教学的内容及手段采用循序渐进，整体、个人和小组结合的方式进行教学，互评与自评，既引起学生兴趣又能够陶冶学生的情操。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学目标，力求合理，紧凑
5、，流畅，新颖。倡导学生主动参与,乐于探究。九、 学法指导（一）教学方法采用指导法、激励法、合作法、 尝试法、 体验法、 讨论法和互评法。（二）学法设计：1、鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力。2、加强对学生技能动作的指导，提倡小组合作学习。3、发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识。十、教学流程本课采用“导入-尝试-比较-讨论-创造-练习-展示评价-巩固”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习的方法。在体验、实践、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，积极参与到民族传统体育的学习当中。十一、教学过程（一）收心引趣课堂常规，提出“云南省有多少个少
6、数民族” “同学们了解的少数民族健身和娱乐项目有哪些”的问题，引出本节课的学习目标和学习内容。（二）愉悦身心 结合黎、（苗）族舞蹈竹竿舞进行拉伸操帮助学生活动身体各关节，预防伤病的发生。（三）合作学习，掌握技能1、教师讲解示范竹竿舞基本动作要领，学生跟随学习。2、学生分小组进行竹竿舞基本动作的练习和串连。3、学生进行小组展示和评价。4、游戏：喊数抱团游戏。提高学生竞争意识和团队意识，活跃课堂气氛，培养集体荣誉感。（四）陶冶情操，整理与评价1、背景音乐让学生进行自由的身心的调整与放松。2、课堂小结，师生互动，学生和教师共同评价总结本节课学练情况。3、收拾器材。十二、学生身心状态预计整堂课练习密度
7、约为：55-65%，练习强度为中等强度。十三、课堂情感氛围1、激发兴趣；2、积极思维；3、协作互助；4、守纪、紧张、奋进、活泼。十四、场地器材设计1、音箱一个2、篮球场一块3、竹竿20根安宁市实验学校八年级体育与健康课程竹竿舞教案水平四、民族传统体育课授课班级：八年级10班 授课教师：李海涛 2012年12月教学内容 1、竹竿舞 2、街舞教学目标1、认知目标：通过竹竿舞的学习，增强学生民族传统体育知识，拓宽视野，了解竹竿舞的基本动作。2、技能目标：学生通过学习竹竿舞的基本动作，掌握竹竿舞的动作要领，发展学生合作创编能力。3、情感目标：激发学生参与民族传统体育积极性和创造性，体会民族传统体育带来
8、的乐趣，增强学生团 结协作意识，培养学生积极向上的品质。教学重难点1、教学重点：竹竿舞基本节奏学习 2、教学难点：竹竿与跳杆的协调配合 场地器材1、 篮球场2、 音响设备教学步骤时间教学内容预设目标教师活动学生活动组织形式次数强度收心引趣2分钟一、课堂常规目标：学生精力集中， 提高学习兴趣1、 师生问好2、 通过提问与学生交流，导入课的教学目标、内容。3、 安排见习生1、 学生成四列横队集合，动作快、齐、静。2、 积极回答问题，认真听取教师讲解本节课教学目标、主要内容。小愉悦身心4分钟1、 喊数抱团目标：学生充分热身， 对本节课学习产生兴趣，期待学习2、 徒手操练习1、示范领做1、集中注意力练
9、习。2、充分活动开身体各 关节，以更好的预 防伤病。 小教学步骤时间教学内容预设目标教师活动学生活动组织形式次数强度兴趣培养6分钟一、 街舞目标：通过街舞练习，培养学生的兴趣爱好，增强学生的集体感。1、 组织2、播放音乐 1、 集中注意力练习。2、 享受街舞带来的快 乐。 中合作学习掌握技能24分钟1、 步法练习2、 敲竹竿练习3、 步法和竹竿结合4、 音乐配合完整跳好竹竿舞1、 教师示范动作练习2、 指挥学生练习，监督指导，发现错误及时纠正，做的好的语言鼓励，充分调动学生在练习中的兴趣，活跃课堂气氛。3、 及时点评，表扬优秀。4、和学生一起展示竹竿舞的跳法。要求：和学生互动，有活力、有激情。
10、1、 注意力集中，积极参与到练习中去，认真练习团结协作。2、 认真听老师点评。3、 积极参与练习，乐意接受教师指导。4、 主动展示，认真听教师的点评，学会自评、互评。5、 和老师一起展示竹竿舞的跳法。要求：团结协作、积极参与游戏活动。 中教学步骤时间教学内容预设目标教师活动学生活动组织形式次数强度陶冶情操总结评价4分钟1、 放松身心2、 学生互评3、 教师总评4、 师生再见目标：心理、身体得到放松，期待下节课的学习1、 引导学生进行放松。2、 引导学生进行自我总结，沟通评价。与学生再见。1、 跟随音乐投入放松2、 客观进行自我、小 组评价。与学生再见 小课堂评价自我评价小组评价教师教学反思预计运动量负荷心率：次/分 时间：分钟160140120100806040200男生脉搏（次/分）女生脉搏（次/分） 510152025303540 课程安排比例表体育与健康课程民族传统体育 授课教师：李海涛单 位：安宁市实验学校
