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1、D9.2. 4-3 大班(艺术)领域教学单祖国活动时间：活动名称：长城长（美劳） 活动目标：1. 欣赏中国的地方戏剧川剧，初步了解中国戏剧脸谱艺术，引发学生对川剧艺术的喜爱愿望，学 尊重地方艺术，加强民族情感。 2、了解川剧“变脸”艺术的有关知识和面具的制作方法，鼓励学生大胆想象，并探索“变脸”和面具的不同表现形式。 活动重点： 活动难点：活动准备： 说唱脸谱的视频、脸谱范作、面具半成品、油画棒。活动预设过程：回忆上节课的知识点。师： 小朋友，记得上节课我们欣赏的精彩表演是什么吗？师：变脸有什么作用？师：川剧变脸要用到各式各样的脸谱，回忆一下这些脸谱都有什么共同特点？2、展示上节课的成果，提出
2、疑问。师：上节课我们一起设计了外形独特、五官夸张、富有装饰感的脸谱面具。请你们拿出上节课做的面具。请几位同学上来展示一下作品。他们做得漂亮吗？对比一下老师手中的面具，有没有发现还有缺少了什么？活动调整：活动反思：活动建议：一、兴趣入手，贯穿欣赏、讨论、情境想象等活动，始终以学生乐于接受的方式将各个知识点串联起来，达到学生乐学、会学的目的。如通过回忆“变脸”视频片段，既激发学生的兴趣，活跃了课堂气氛，又巩固了上节课所学的知识，整节课学生始终保持兴趣盎然,为成功上好这一课奠定了良好的基础。二、运用多媒体进行教学。这节课我做了充分准备，用多媒体代替了枯燥呆板的解说。如通过播放说唱脸谱动画片段，既帮助
3、学生了解不同色彩所表达的不同人物性格特点和学会运用对比强烈的明亮色彩搭配，使学生的了解更直观，更清晰，声音、图象的感官刺激让学生对知识的掌握更牢固。三、通过小组合作，培养学生团结协作和创新精神。如我让学生以小组的形式坐在一起，在绘画中既可以学习他人的长处，又有利于小组评价环节的进行。有的学生很快就把自己的作品完成了，这时候我让他帮助身边还没有完成作品的同学，既让他懂得同学间要互帮互助，又提高学生的制作效率。四、知识学习与实际生活相联系，学生面具的作业设计与表演相结合，学以致用。最后我让学生戴上面具表演，再度活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，又能够培养学生的表现力。延伸活动时间：延伸活动形式：延伸活动内容：
