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1、大班语言教学设计：斑马博士的图书馆设计意图： 斑马博士的图书馆，选自小康轩大班上册语言教材第18、19页的内容。 故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、曲折的情节，生动、优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育。我选择的斑马博士的图书馆这个故事幼儿一打开书就可以从中色彩鲜艳的图画中看出故事的主要内容，开始是斑马博士因为有很多书而烦恼，后来猫头鹰想出了一个好办法解决了他的烦恼。故事虽然篇幅不长，但情节很能吸引幼儿的注意，也能使幼儿受到很好的教育，为继续培养孩子们良好的阅读习惯打下坚实的基础。 大班幼儿的认识水平在不断提高，具体形象思维又占优势，因此，他们对文学作品较感兴
2、趣，也能接受和理解内容较丰富、表现手法较复杂的故事，并具有一定的倾听和语言表达能力。因此我设定的本节教学活动的目标为：活动目标:1.通过讨论和讲述，了解故事的内容，知道图书馆的作用和注意事项。2.积极参与讨论和制作，能用清楚的语言表达自已的意见。3.养成良好的阅读习惯。活动重点：了解故事的内容，知道图书馆的作用和注意事项。活动难点：积极参与讨论和制作，能用清楚的语言表达自已的意见。活动准备：幼儿用书、字宝宝（森林）、教学CD、各种图书馆图片、幼儿园图书室图片、投影仪活动过程：一、自由观察幼儿用书，进行猜测讲述。1谈话导入，激起幼儿看书的兴趣。2请幼儿讲讲各自看到了什么？3大胆想象，讲述斑马博士解决问题的办法。二、集体观察教学挂图并讲述。1教师：斑马博士到底是怎样解决自己的烦恼的呢？仔细看图讲述。学习字词：森林。2引导幼儿看图完整讲述故事。三、边观看图，边听教学CD，完整欣赏故事。四、讨论图书馆的作用和注意事项。1幼儿看各种各样图书馆图片，说说图书馆给你的印象，猜猜它的作用是什么？2看人们在图书馆看书的图片，说说去图书馆应该注意的事项。3看幼儿园图书室和图书角图片，请小朋友说说进图书室或图书角应注意的事项。五、活动延伸：分小组将讨论去图书室或图书角的注意事项记录在纸上。
