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1、中班语言是谁嗯嗯在我头上（绘本）活动目标：1、 欣赏故事，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，进行初步的对比和认识。（重点）2、通过观察、阅读及交流，发展幼儿细致观察和语言表达能力。（难点）3、感受故事的诙谐和幽默，体验阅读和想象所带来的快乐。活动准备：PPT课件是谁嗯嗯在我头上鸽子 马先生 野兔 山羊 奶牛 猪先生，动物嗯嗯的图片活动过程：一、阅读封面，引起阅读兴趣1幼儿了解故事的名字：今天老师带来一本故事，这个故事有个很奇怪的名字叫是谁嗯嗯在我的头上，小朋友你们知道嗯嗯是什么意思吗？2观察封面：你在封面上找到嗯嗯了吗？在什么地方？这个小动物是谁啊？小鼹鼠的家在什么地方呢？二、集体阅读故事开头1
2、如果你是小鼹鼠，嗯嗯在你的头上，你会怎么想？2、 这是谁的嗯嗯？请小朋友都来当小侦探，帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的？三、幼儿自主阅读，发展幼儿观察及语言表达能力。1小鼹鼠去找谁了？它们的嗯嗯是怎么样的？2后来它又去问谁？它有没有找到是谁嗯嗯在它头上？小鼹鼠为什么问了一半就不问了？小鼹鼠为什么知道苍蝇能够帮助它？苍蝇是怎么做的？知道这是谁的嗯嗯。这到底是谁的嗯嗯？3、小鼹鼠是怎么做呢？它这样做对吗？4小鼹鼠的嗯嗯是怎么样的？四、教师完整讲述故事，感受故事的诙谐和幽默，加深幼儿对故事内容的理解。五、出示动物和动物嗯嗯的图片，请幼儿将动物与它的嗯嗯对号入座，巩固各种动物的嗯嗯是什么样的。1掉在小鼹鼠头上的嗯嗯是怎么样的？刚才从故事的最后知道是谁的嗯嗯？ 2鸽子的嗯嗯是怎么样的呢？3马先生的嗯嗯又是怎样的？4野兔的呢？5奶牛的呢？6猪的呢？7小鼹鼠的呢？请小朋友帮忙找一找。六、结束部分提出问题，思考：动物和我们人类不一样，他们把嗯嗯随时随地解在地上，我们应该解在哪里呢？除了故事里讲到了这些动物嗯嗯的特点，那其它动物的嗯嗯是什么样的呢？小朋友可以查找图书，资料，询问爸爸妈妈，我们再来讨论这个问题好吗？
