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活动目标1.理解诗歌内容，知道土壤的作用。2.尝试运用排比句式“土壤妈妈了不起”进行诗歌创编。3.乐意参与活动，在活动中体验积极主动的快乐情绪。活动准备多媒体课件活动过程一、开始部分播放土壤中动植物的PPT，引发幼儿兴趣。你看到了什么呀？他们都生活在那里？教师小结：土壤妈妈真是了不起，有这么多的生物在他这里生存，有人把土壤妈妈写到了诗歌里，是哥的名字叫做“土壤妈妈了不起”我们一起来听一听，诗歌里说了什么？二、基本部分1.学习诗歌，理解诗歌内容。教师有表情地朗诵诗歌，幼儿倾听。诗歌叫什么名字？诗歌里说了什么？2.幼儿交流讨论。为什么说土壤是妈妈？土壤妈妈的宝宝是谁？很大很大的宝宝是谁？很小很小的宝宝呢？为什么说土壤妈妈很伟大？这么多的植物能在土壤妈妈那里生活吗？3.教师再次朗诵诗歌，幼儿跟学。4.出示土壤中各种动植物的图片，帮助幼儿记忆诗歌内容。你们看这是什么？他们都是土壤妈妈的宝宝。5.发挥想象力，尝试运用排比句式“土壤妈妈了不起”进行诗歌创编。你们知道土壤妈妈还有那些宝宝吗？土壤妈妈这么了不起，小朋友试一试用“土壤妈妈了不起”接下去编一编还有哪些动植物是要依靠土壤妈妈生活的。请个别有尝试创编，教师指导。三、结束部分带领幼儿一起有表情的念诵诗歌。活动延伸绘画活动“土壤里的秘密”
