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1、火车出发了活动目标：1理解序数的含义，学会用序数词表示数量为5以内的物体的排列次序。2学会从一个方向确定物体的排列位置。3. 在游戏中体验数学活动的乐趣。活动准备：各种小动物图片、火车车厢、ppt、火车出发了视频。活动过程：1. 出示生活中火车的图片导入课程。提问幼儿你们都做过火车吗？图片上的火车都认识吗？2. 出示森林里小动物的“火车”让幼儿数一数总共有几节车厢；车厢里都坐着哪些动物。3. 分别在第三节车厢、第二节车厢、第五节车厢、第一节车厢、第四节车厢都坐着哪些小动物。让幼儿自主说出1、2、3、4、5.4. 教师在黑板上的火车厢李坐小动物，请小朋友说出它在第几节车厢。5. 摆一摆。请幼儿自
2、由用桌子上小动物的图片摆在车厢里并说出小动物在第几节车厢。6. 延伸：小动物要回家，他们分别住在第几层。7. 总结：告诉幼儿住楼房应该从下往上数。8. 火车出发了活动反思9. 这次的数学活动给了我很大的启示。对孩子的教育要来源于生活，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。整个活动依据幼儿的学习规律和年龄特点，由浅入深，层层递进，以“开火车”游戏情景贯穿始终。在活动中，仔细倾听他们的想法，尊重孩子们的意见，最大限度的发挥孩子们的主动性和积极性。在对孩子讲“第”“排”等比较抽象的概念时，不能只停留在“有丰富的玩教具”上。更有效，更直观的方法就是让孩子在情境中，真正的参与到活动中，从生活中认识“数”。数学教育生活化，游戏化是是幼儿掌握数学概念最有效的方法和途径。10.11.
