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1、活动目标：1.感受诗歌的韵律美及意境美，体验万物生长的春意。2.欣赏理解诗歌春雨，尝试创编动作分角色进行诗歌表演。活动准备：1.录音机一台、磁铁若干、磁性黑板一个。2.与诗歌对应的4个场景，春雨姐姐头饰一个，种子、桃树、麦苗、小朋友的图片和挂饰若干，春雨背景图一幅。3.雨声、诗歌春雨及轻音乐磁带。 活动过程：一、播放雨声录音导入活动。提问1：小朋友，现在是什么季节？提问2：花开了，树叶也绿了，春天真美啊！你们听听，这是什么声音？（播放雨声录音）二、欣赏诗歌春雨。1.欣赏诗歌录音。教师：春天来了，春雨姐姐给我们带来了一首好听的诗歌，我们一起来欣赏吧！2教师有感情地配乐朗诵诗歌。提问：诗歌的名字叫
2、什么？引导语：诗歌里有谁？它们是怎么说的，我们一起再来听一听。三、理解诗歌内容。提问1：诗歌里有谁？它们是怎么说的？（教师按照幼儿回答的顺序逐一出示教具）提问2：图片按照诗歌的顺序排对了吗？应该怎样调整？四、学习朗诵诗歌。教师：春天里种子发芽了、桃树开花了，麦苗也渐渐地长大，真是太美了。带着这种美好的心情，我们一起用好听的声音来朗诵这首诗歌。五、尝试创编诗歌动作。鼓励幼儿创编动作表现种子发芽、桃树开花、麦苗长大、孩子种瓜的情景。六、尝试分角色表演诗歌。教师讲解表演要求，请幼儿自主选择挂饰到相应的场景中，在音乐的伴奏下进行诗歌表演。七、结束活动教师小结，培养幼儿爱护环境的意识，鼓励幼儿关爱受旱灾区的小朋友。
