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1、活动目标:1、倾听并理解故事内容，尝试利用路边的一些标志性建筑物或设施帮助认路。2、体验帮助别人的快乐。活动准备:1、幼儿已有经验准备:初步了解过家里到幼儿园的路线。2、教师经验准备:熟悉幼儿园周围的路线环境，知道某一幼儿从家到幼儿园的路线。3、材料准备:故事课件、从家里到幼儿园的简易路线图等。活动过程:一、情境导入师:今天，我带来了一位我的朋友，(出示老鸭)它是谁?(老鸭)我的朋友老鸭开了一家店，生意可好了，可是今天他告诉我，他的店丢了，到底是怎么一回事呢?我们一起去看一看吧。 过渡小结:让我们一起来听听老鸭的故事，看看他到底发生了什么事。(故事前半段)二、理解故事(故事前半段)师:老鸭的店
2、真的丢了吗?(没有)他为什么会觉得自己的店丢了呢?(他越走越远，看不到自己的店了;他迷路了 回应:你们听得真仔细)师:老鸭急的满头大汗，你们能帮帮迷路的老鸭么?(幼:记住出去时候的路 回应:你的办法不错 幼:开一辆小车带他回家 回应:你想到了用交通工具，也是好办法 幼:请警察叔叔帮忙 回应:求助别人也是一个好办法)谁还记得老鸭出发时到底经过了哪些地方? (银杏树、树林、小山坡)师:老鸭先经过哪里?再经过哪里?最后到了哪里?(操作课件:箭头标记)师:我们知道了老鸭出发时经过的地方，那怎样才能帮助老鸭找回自己的店呢?(记住出发时经过的每个地方，再按照原路返回)师:往回跑时，先经过哪里?再经过哪里?
3、最后看见什么就能找到老鸭的店了。(操作课件:老鸭先路过一片树林，再经过小山坡，最后看见银杏树，就找到店了)师:你们的办法真不错。看看这样到底能不能帮助老鸭找到回家的路呢?(倾听故事后半段)小结:当我们从一个地方出发去另外一个地方时，一路上总会经过一些容易记住的标志，记住这些标志能帮助我们认路。你们用这样的办法帮助老鸭顺利找到了回店的路，老鸭很感谢你们。三、情境经验师:你从家里出发到幼儿园时，会经过哪些容易记住的地方?(银行、家乐福、车站等)师:这是琪琪小朋友的家，看看从她的家出发到幼儿园，会经过哪些地方?(幼儿跟着老师一起看简易路线图说一说)师:如果我从巴黎春天出发，怎样到达幼儿园?(我先经过xx，再经过xx，最后到达xx)小结:除了记住一些特别的房屋，我们还可以记住看一些路牌、门牌号、交通标志等，帮助我们认路，还能去帮助更多迷路的人呢。
