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1、活动目标：1在图谱的提示下初步学唱带有附点的四分音符的歌曲，掌握X XX 0和XX XXX 0的节奏型。2尝试将X X |X |和 X X X X | X |节奏型的“悄悄话”短语唱到歌里。3感受青蛙们讲悄悄话情景的乐趣。活动重点：熟练掌握| X X | X 0| ；| XX XX | X 0 |节奏型。活动难点：尝试将X X |X |和 X X X X | X |节奏型的“悄悄话”短语唱到歌里。活动准备：1音乐：悄悄话2图谱一份活动过程：一、声音导入师：听一听，谁来了？（教师出示图谱第一句并演唱）瞧，池塘边有许多青蛙在说话呢！（教师出示许多青蛙一图）师：猜一猜，它们围在一起在说什么话呢？（悄
2、悄话）教师用讲悄悄话的动作来暗示。那现在就让我们一起去听一听它们说了什么。二、学唱歌曲。1教师依次出示两条节奏图，并有节奏地念出：“呱 呱呱 0”和“呱呱 呱呱呱 0”。师：这只青蛙在说什么呀？，谁来学一学？XXX小朋友听得真仔细！（请个别幼儿来说再到集体说）师：继续听，还有只青蛙是怎么说的？跟刚刚那只青蛙说的一样吗？谁来说说看？师：现在我们一起来学一学这两只青蛙说话吧！教师出示“有的说”的图谱，指图谱，幼儿跟唱。2学习拍打X XX 0和XX XXX 0的节奏。师：现在老师要把青蛙说话的声音拍出来呢，请你们听一听我是怎么拍的！师：谁来学一学老师是怎么拍的？请个别幼儿拍打节奏。师: 好，现在我们
3、加上拍手的动作，学一学小青蛙说话吧！师：除了可以用拍手的动作，还可以在身体的哪些部位拍一拍呢？幼儿：拍肩、拍腿师引导幼儿换成拍肩或拍腿的方式来拍打，熟练掌握两处节奏。3师：说了半天，说什么呀？（教师出示一个问号）幼儿猜想讲述。师：悄悄话（出示悄悄话3个字）什么是悄悄话？（就是轻轻地讲给好朋友听的）4教师范唱（配班老师伴奏）。师：青蛙在说悄悄话的事情有趣不有趣呀？那接下来老师就把这件有趣的事情唱给小朋友们听哦！小耳朵可要仔细地听好咯！（范唱一遍）5 . 幼儿跟唱。师：现在我们一起用好听的声音跟着小青蛙来唱歌吧！待会小手都要拍起来哦！6 . 边做动作边有感情地演唱。师：小青蛙们在池塘边说悄悄话，那
4、你觉得怎样唱这首歌会更好听？（轻声地唱，唱出说悄悄话的意境）还可以做好看的动作，那我们现在跟着小青蛙一起唱歌吧。7 . 与幼儿合作歌唱。师：接下来老师要请你们跟我合作了，我唱前面这一部分，你们唱青蛙说的两句悄悄话还有念白和最后悄悄话这三个字。老师在唱的时候你们要不要唱呀？交换顺序再次演唱。三、创编歌曲1在教师引导下创编两处节奏型的歌词。师：瞧，我变成了一只青蛙，我想对XX小朋友说一句悄悄话（教师请个别幼儿上来，对他说“天真热”）告诉小朋友听我说的什么？是几个字的？请小朋友把这句悄悄话唱到X XX 0这里去，试试看。（同样的方法引导幼儿对XX XXX 0这句悄悄话进行创编，可对幼儿说“夏天来到啦”）2随着琴声集体完整演唱，并唱出创编的悄悄话的歌词。师：现在我们把这首歌再来完整地唱一遍，然后把我跟你们说的悄悄话唱到歌里去吧！3 . 小结：今天我们学了一首歌，歌的名字叫悄悄话，小青蛙累了，我们也有点累了，休息休息吧。
