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1、活动目标1、体验诗歌的意境美，并有感情的朗诵诗歌。2、培养幼儿养成良好的听读习惯，提高幼儿的语言表达能力。3、识字:孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚、妖魔鬼怪。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、知道故事中象声词运用的趣味性。教学重点、难点感受诗歌的意境美，能根据常规有感情的朗诵诗歌活动准备1、音乐磁带 录音机 多媒体课件 电脑2、课文范例活动过程一、 音乐导入，激发幼儿兴趣。今天王老师给小朋友带来了一段音乐我们一起来看一看。播放音乐猴哥视频。师;1、我知道这是小朋友最喜欢的一首歌，有的小朋友已经情不自禁的唱起来了，谁知道这是哪部动画片的主题曲呢?2、西游记讲的是一个什么样的故事呢?3、西游记里你最
2、喜欢谁，为什么?4、今天西游记里的主人公也来了，我们一起来看一看。二、 学字卡。1、电脑课件出示图片和字卡。2、幼儿认读。三、学习课文，理解课文内容，流利朗读。师;唐僧师徒遇上妖魔鬼怪会发生那些惊险的故事呢?请小朋友把书翻到第13课我们一起来学习,1、欣赏课文，出示欣赏常规。师;(1)、妖魔鬼怪吃到唐僧肉了吗?(2)、妖魔鬼怪哪里去了呢?2、跟读课文，出示跟读常规。3、朗读课文，出示朗读常规。4、用响板配节奏读课文。四、识字游戏，巩固本课字卡。1、课件出示，妖怪图片。师;我知道孙悟空是小朋友们心目中的英雄，今天王老师也给小朋友们一次化身孙悟空的机会。2、游戏规则:请小朋友选择你要打的妖怪，读出
3、妖怪背后的字卡才能真正消灭妖怪。3、请4名小朋友参加此项游戏。五、 即兴表演。1、每名幼儿分发一个字卡，请幼儿按照卡片的字自动分成四组。2、请每组幼儿听音乐即兴表演孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧。六、结束部分。在动画片西游记片尾曲中幼儿退场。教学反思本次活动选取自婴幼儿全语言整合教育.字宝宝乐园中的一首诗歌孙悟空打妖怪这首儿歌堪称经典，所以我选择了这篇教材。这节上课开始我以音乐导入，播放了音乐猴哥，调动幼儿的情绪，让孩子们自由的说说西游记中的人物特点，这样孩子们对儿歌的梗概有了初步的认识，在接下来的教授儿歌时，发现孩子们基本能将儿歌完整的念下来，而且在一遍一遍的常规朗读中孩子们的兴趣不减，再加上
4、用响板配节奏读课文，孩子们的兴趣盎然，始终处于最佳的学习状态。在识字过程中鼓励幼儿大胆表现自己，请小朋友选择你要打的妖怪，读出妖怪背后的字卡才能真正消灭妖怪，当我的话音刚落，就有好多孩子积极踊跃的要来打妖怪，通过游戏，孩子们认识了本课的重点生字，达到了教育目标。最后还让孩子自由创编儿歌的动作，让孩子们进行儿歌表演，再加多媒体课件的演示，孩子们还创编了很多形象生动的动作，孩子们学习的兴趣也一直在感染着我，当时听课的老师也都赞不绝口，从本次活动我发现只要我们平时善于观察，感受幼儿的心理，和简单的一两样道具就能让孩子在玩中学，学中乐，学得很开心。当然活动中存在着很多的不足之处，比如自己在语言组织方面有些欠缺，显得比较的啰嗦。相信在我今后的不断磨练中，我的课堂教学能有所提高。小百科:孙悟空是中国著名的神话人物之一，出自四大名著之西游记。祖籍东胜神州，由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为 “美猴王”。
