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1、活动目标1、 理解故事内容，感受故事幽默的情节和诙谐语言风格。2、 能看图讲述，幼儿用简单的语言讲述故事。3、 培养幼儿语言表达能力，大胆发言。4、 在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5、 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。重点难点重点:理解故事内容，简单讲述故事难点:提高幼儿语言表达能力活动准备故事录音资料，大挂图，幼儿操作材料活动过程一、 导入小朋友都喜欢漂亮的衣服，有一位皇帝他特别喜欢新衣服，而且特别喜欢炫耀，在这个皇帝的身上发生了什么故事呢?让我们一起来看看吧!二、 幼儿听录音，欣赏故事皇帝的新装理解故事内容1、 第一段皇帝找谁来织衣服?他们是如何让皇帝相信他们的?2、 第二段皇
2、帝派谁去的?大臣是怎样说的?他们为什么那样说?3、 第三段皇帝亲自看两个骗子织衣服，是怎样想的?又是怎样做的?4、 第四段皇帝穿上了“新衣”游街炫耀，大人们是怎样说的?谁说了真话/5、 完整地欣赏故事，感受故事的幽默6、 幼儿回答问题，并提出自己的问题7、 教师小结，解答疑难，用简单的语言讲述故事内容三、 操作幼儿打开操作材料皇帝的新装一页1、 请幼儿仔细观察画面，大家的表情是什么样的?2、 回想一下，两个骗子是怎样让皇帝和大臣们上当受骗的?3、 皇帝颁发了通缉令，请小朋友找一找，两个骗子藏在哪里?4、 幼儿动手折一折，说一说骗子的特征，骗子藏在哪里了5、 教师小结，说说谁折的又快又好四、 故
3、事讲述1、 幼儿分组交流，讨论，回顾故事内容2、 幼儿讲述故事，教师鼓励幼儿大胆讲述3、 请小朋友自愿表演，讲故事，其他小朋友大胆发言，说说谁讲得好为什么4、 教师给予适当的帮助引导幼儿发言5、 结束活动教师评价，夸奖发言的小朋友，鼓励没发言的小朋友要勇敢些活动延伸:欣赏中国传统民族服装，用彩泥捏出自己喜欢的服装，投放到区域内，让其他小朋友介绍自己的作品。活动评价与反思:活动开始我用了录音，只能听见声音，对幼儿来说比较抽象，不能完全激发幼儿兴趣，应该把挂图提前展示或者准备影像资料，多彩的画面，生动的卡通形象更能吸引孩子的眼球，能充分激发幼儿的学习探知兴趣。活动过程中，引导的部分较多，应该适当减少一些，多给幼儿交流，想象的时间。对于操作活动幼儿比较感兴趣，以后会多将操作活动结合到语言教学活动中，会注意活动时间的安排，尽量准备充分些。
