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1、活动目标1、学习按大小标记将物体树叶分类摆放。2、能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。活动准备1、大小标记卡2、大树和小树各一棵学具准备:哭脸和笑脸各二份，大小树叶若干。活动过程一、比树叶，说树叶大小。1、比较树叶大小出示一片大树叶。教师:瞧，今天我们班里谁来了?再出示一片小树叶教师:又来了谁?我给树叶送标记，给大树叶送大标记，给小树叶送小标记。2、认识大小标记出示大标记教师:有一个大大的人，而且两臂张开，两脚分开。我们一起来学学它的样子。(幼儿按照标记上大人的样子做动作)。再出示小标记。教师:小标记上人的样子，两手向下伸出，两脚并拢。(幼儿按照小标记上人的样子做动作)。二、找树
2、妈妈“分树叶”1、游戏”分树叶”教师:树叶怎么到我们教室里来的呢? (让幼儿自由回答)教师:噢!原来呀秋天到了，树叶慢慢得变黄了，从树上一片片掉落下来，小朋友们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗?(教师反过来出示哭的大树叶和小树叶)看:树叶宝宝怎么啦?教师:为什么哭呢?教师:对呀!树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的好朋友就要哭了呀!那我们来做个有爱心的人，帮助他们找妈妈好吗?2、看标记:出示两棵树妈妈(一大一小，并且贴有大小标记)。教师:那谁是小树叶的妈妈呢?他们有标记吗?3、复习大小标记。4、送树叶回家:(1)教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。提问:大树叶我送它到哪里呢?(2)教师:瞧，树妈妈还在哭呢?原来它还有许多的孩子没找到家呢， 我们来帮帮忙吧!音乐播放，幼儿集体活动。(为大小树叶找妈妈)(3)找出错的地方:教师:来帮树妈妈找找看，有没有孩子找错了妈妈。请个别幼儿帮助纠正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。三、送圆形宝宝回家教师出示许多大大小小圆形图片，请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回家。
