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歌曲稍息立正站好是一首日本儿童歌曲，这首歌曲短小精练、情绪欢快热烈，有歌唱舞蹈性的音调。这首歌曲从整体上来说是属于比较简单的一首，曲调非常的朗朗上口，几乎学生稍微听几遍就能够把它学会。针对这种情况，课堂上我让学生跟着歌曲录音熟悉并学唱歌曲，然后在教师的指导与组织下，进行了小组合作学习，对于小组合作学习，学生很有兴致。为了进一步激励学生，课堂上我还特别设置PK歌环节，通过各小组之间的PK 展示，培养激发了学生的歌唱兴趣。其次，因为歌曲歌词表现了孩子们盼望长大而又无法克制自己缺点的矛盾心理，教学时我结合学生的生活，进行了正面的引导。启发学生在生活和学习中要不断克服自身的缺点和毛病。在学唱时我强调学生要保持童声的天真无邪地去唱，不要模仿港台歌星的吐字和演唱方法。在跟着音乐学做韵律操时，我完全放手让学生自己创编。动作可参照教科书中的照片这样不仅给了他们创编到自由，增加了他们创编的兴趣，而且增强了学生的表现与创造的欲望，学生在创编的过程中也体验到了乐趣和成就感。特别强调给学生，演唱时不必过于激情，力度对比也不需要太强烈，歌唱要力求自然、朴实。
