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1、活动目标: 1、通过幼儿积极参与活动，理解诗歌所展现的想象境界。 2、在幼儿操作和创造的实践中，发展他们的想象力和动手能力。 3、在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上，学习用语言表达自己的想象。活动准备: 1、大小不一的鞋子数双。 2、图画纸、水彩笔。活动过程:一、体验理解诗歌。 1、通过猜谜引出主题鞋子。 有只小船放床边，一左一右不分离，明日宝宝早早起，撑着小船做游戏。 2、出示各种大小不一的鞋子。 提问:这些鞋子分别有谁可以穿?(幼儿通过观察回答。) 3、教师小结:随着人的长大，我们的脚也会变大。所以，我们从小到大要买很多大小不一的鞋子来穿。那么，有没有一双能让人从小穿到大的鞋子呢? 4、学
2、习诗歌会长大的鞋子。 (1)、幼儿欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。 提问:你听到诗歌里说了些什么?要求幼儿用诗歌里的语言回答。 (2)、幼儿再次欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。 提问:诗歌中的小朋友想发明一双什么样的鞋子?请你说一说他怎么会想到要发明这样的鞋子的? (3)、幼儿学习朗诵诗歌。二、创作仿编诗歌。 1、教师以“我想发明的”为题，引导幼儿将作品经验与个人经验结合起来进行绘画。 2、教师组织幼儿谈谈“我的发明创造”，引导幼儿根据自己的画来仿编诗歌，培养幼儿的表达能力。 提问:你的小发明是什么?它有什么特别的地方?三、活动延伸。 开展一次幼儿诗歌创作展览。教师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。附:会长大的鞋子 我想发明 一双穿不坏的 会长大的鞋子， 脚长大了， 鞋子也跟着一起长大。 等我长成一个大人的时候， 小鞋也长成了一双漂亮的大鞋了。
