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1、活动设计背景我班幼儿活泼开朗，对音乐课非常感兴趣，喜欢唱歌，跳舞，表演等，为了进一步培养他们对音乐方面的兴趣，因此我设计了该活动内容。活动目标一. 能用稍慢，柔和的声音演唱歌曲小雪花，表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。二. 能用动作和乐器表现出小雪花飘落的情景。教学重点、难点感受歌曲中4拍子的速度，并能用动作乐器表现出小雪花飘落时的情景。活动准备一. 课件制作下雪的场景。二. 歌曲小雪花音乐光碟。三. 自制沙罐，碰铃。活动过程：一.音乐律动二.课件导入1. 问题：孩子们，你们见过下雪的场景吗？2. 使用多媒体，播放下雪画面。三体验歌曲小雪花的速度及力度。1. 演唱歌曲小雪花（1）问题：老师是用怎样
2、的声音和速度来演唱小雪花这首歌曲的？（稍慢的速度，柔和的声音）（2）师完整演唱歌曲小雪花。（3）幼儿演唱歌曲。2.动作表现小雪花飘落的样子（1）问题：如果我们用动作来表现雪花飘落时的样子，请小朋友们想想，我们可以怎么做呢？（2）幼儿与老师随着小雪花的音乐，边唱歌边用肢体语言模拟雪花飘落的样子。3.乐器表现小雪花飘落下来的速度。（1）问题：我们使用乐器怎样来表现雪花飘落下来的速度呢？（2）个别孩子上来尝试用沙罐或碰铃表现小雪花飘落的速度。（3）集体使用乐器，表现雪花飘落时的正确节奏速度。四集体完整表演歌曲小雪花五、活动结束教学反思在准备这节课时，我绞尽脑汁，可始终找不到好方法来解决在教学过程中出
3、现的难点，听了点评和学习之后，我受益匪浅，从中又积累了许多宝贵的经验。（1）课前我用了大量的时间来准备课件的制作，只是想以此作为引子，引出本节课的内容，并没有过多的考虑。然而，专家给出的意见是，没有有效利用课件。的确如此，若我能在观看课件环节再加长点时间，使幼儿们更直观的了解到雪花飘落下来的样子，并让他们跟着自由模仿，那么老师就不用这么辛苦的引导，同时孩子们也能有更多发挥的空间。（2）在听老师范唱后，让幼儿思考歌曲的力度和速度环节中，我过多的强调歌曲的力度和速度应该是怎样的？而忽略了个别幼儿的回答。却没能将幼儿的回答统一起来，告诉他们其实不管是好听的，可爱的，漂亮的，美美的声音，我们在唱歌时应该用自然和谐的声音来演唱歌曲。（3）本节课我最大的疏忽就是，歌曲演唱之前，没有让幼儿进行科学的发声练习，在今后的音乐教学中，我会更加注意这一环节的训练。
